《材料力学Ⅰ》课程教学总体设计.doc

《材料力学Ⅰ》课程教学总体设计 一 教学内容设计及学时安排 总学时: 96 （讲课86 ；实验课10 ） 授课对象: 本科? 教学内容设计及学时安排表 第1 课的教学整体安排 授课时间 第 周 周 第 节 课时安排 2学时 授课题目（教学章、节或主题）： 第一章 绪论及基本概念 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： 掌握材料力学的性质、任务和研究对象; 掌握构件的强度、刚度和稳定性问题的概念; 理解材料力学的基本假设、基本概念及研究方法； 了解杆件基本变形形式的受力和变形特点。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1.先介绍材料力学这门课的性质、任务、研究方法及研究对象; 2.讲述材料力学与生产实践的关系, 让学生懂得其重要性,激起学习它的兴趣; 3.再介绍变形固体的几个基本假设、基本概念; 4.杆的四种基本变形形式的受力特点和变形特点及组合变形的概念. 讨论、思考题、作业： 6道题,见 “ 绪论及基本概念”的PPT 参考资料（含参考书、文献等）： 《材料力学》，刘鸿文等，高等教育出版社，2002年 教学过程设计：复习 _ __分钟，授新课_ 88_分钟，安排讨论_ _ 分钟，布置作业_2_分钟 授课类型（请打√）：理论课□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授□ 讨论□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减； 2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。 第 2课的教学整体安排 授课时间 第 周 周 第 节 课时安排 2学时 授课题目（教学章、节或主题）： 第二章 轴向拉（压） 概念; 内力; 应力 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： 1．理解内力和应力的概念. 2．掌握轴力的计算和轴力图的绘制. 3．掌握拉（压）杆横截面及斜截面上应力的计算. 4. 了解截面法求内力的步骤. 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1.先介绍轴向拉（压）基本变形的受力特点和变形特点,并讲述其应用情况； 2.交待内力的概念、截面法求内力的步骤和过程,并用截面法分析得出轴向拉（压）时,其内力是沿着轴向方向的一个力,也就是轴力通过例题讲述如何绘制轴力图;(重点) 3.引入应力的概念，通过观察轴向拉（压）的实验现象,提出平面假设,并结合材料的均匀形假设及静力学关系,推出轴向拉（压）横截面上的应力公式,以此应力公式为基础,分析给出其斜截面上的应力计算公式; (难点) 4.通过讲述例题,让学生进一步掌握轴向拉（压）时应力的计算.(重点) 讨论、思考题、作业： 2-1 参考资料（含参考书、文献等）： 《材料力学》，刘鸿文等，高等教育出版社，2002年 教学过程设计：复习 _ 2__分钟，授新课_ 86_分钟，安排讨论_ _ 分钟，布置作业_2_分钟 授课类型（请打√）：理论课□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授□ 讨论□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减； 2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。 第 3 课的教学整体安排 授课时间 第 周 周 第 节 课时安排 2学时 授课题目（教学章、节或主题）： 变形; 拉压应变能 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： 理解变形、应变、应变能的概念及胡克定律； 了解横向变形与纵向变形的关系； 掌握轴向拉压变形的计算; 掌握轴向拉压变形能的计算. 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 引入纵向变形、纵向应变的定义及计算公式； 再介绍胡克定律的形式及适用范围； 然后介绍横向变形及其纵向变形的关系,引出泊松比的概念； 通过例题讲述轴向拉压变形的计算。(重点) 介绍应变能的概念及功能原理,并分析给出轴向拉压应变能的计算公式. (难点) 讨论、思考题、作业： 2-3; 2-19; 2-21 参考资料（含参考书、文献等）： 《材料力学》，刘鸿文等，高等教育出版社，2002年 教学过程设计：复习 _2__分钟，授新课_ 86_分钟，安排讨论_ _ 分钟，布置作业_2_分钟 授课类型（请打√）：理论课□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授□ 讨论□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减； 2