《快乐大闯关——篮球运球》教学设计.docVIP

《快乐大闯关——篮球运球》教学设计 一、设计思想：　　 本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。 二、教材分析　　 小学阶段的篮球教学，主要培养对篮球的兴趣和参与意识，了解篮球基础知识，初步学会几种基本运球方法。改善学生的反应速度、动作速度，提高身体的协调能力，培养良好的意志品质，促进身心发展。学习篮球运球动作技能，主要以游戏的方法进行。首先要基本熟悉拍球时对球的掌控能力，掌握运球变向时重心的移动、脚蹬地以及手运球的配合，提高控制球的能力。其次，可利用不同高度，不同频率的运球进行个人练习和同伴间的练习，增加熟悉球性的机会。篮球游戏中，同伴合作练习的内容比较多。尤其在初步学习阶段，要使游戏持续进行，就必须两人或者多人较好地合作。这对培养学生具有良好的合作精神和体育道德，增强社会适应能力是有促进作用的。 　　 三、学情分析　　 二年级的学生模仿能力强、好奇心强、依赖性强，但是自我约束能力差，集中注意力的时间较短。所以在教学中，采用情境教学为主要手段，配合采用游戏的形式，让学生在玩中练、练中玩。激发学习欲望和兴趣，从而提高学习效果。 四、教学目标 认知目标：初步了解原地运球的基本方法，能说出运球时手的位置和球的落点等知识。 技能目标：通过教学使85%的学生基本掌握原地运球的击球部位、球的落点和反弹高度等动作，15%的学生初步掌握动作，发展学生灵巧性和上肢力量。 情感目标：通过分组与合作学习，体验体育活动的乐趣，在活动中表现出较强的自信心。　　 五、教学重点、难点： 教学重点：上下按压，把握节奏。　　 教学难点：把球控制在身体的同侧脚的正前方 六、教学过程　　 1.情景导入： 　　 利用情景吸引学生的注意力，通过呼啦操让学生在音乐的伴奏下做准备活动，使枯燥变得有趣味。 2.技能学习： 　　 通过对喜洋洋动画片和猜谜语的引入，引出篮球的主题。让学生在喜洋洋聪明才智的氛围中完成接下来的挑战。利用节奏的快慢来控制学生运球的节奏，引导说出高低运球的区别，运球快重心要低，分层次教学能让学生体会不同运球节奏的同时学会运球动作，也体现趣味性，使课堂变得活跃起来，符合二年级学生年龄特点。利用呼啦圈限定学生运球的落点，让学生更好地控制球，也体现了器材的一物多用。整个课堂以完成挑战任务的形式展开教学，以提高学生的积极性，提高课堂的趣味性。教学内容分层次递进，尊重学生的技能形成规律。　 3.拓展应用： 　　 利用刚学习的篮球运球进行游戏巩固，通过游戏提高学生的跑、跳和运球的素质能力，在游戏中学习、提高。 4.课堂延伸： 放松舞蹈，欢庆成功。　 二年级体育课教案 授课班级 二（2） 人数 37人 授课教师 郑玲燕 课时 第二课时 内容 1.篮球：原地运球 2.拓展：挑战极限 教学目标 1.初步了解原地运球的基本方法，能说出运球时手的位置和球的落点等知识。 2.通过教学使85—90%的学生基本掌握原地运球的击球部位、球的落点和反弹高度等动作，发展学生灵巧性和上肢力量。 3.通过分组与合作学习，体验体育活动的乐趣，在活动中表现出较强的自信心。 教学重点 上下按压，控制节奏 教学难点 把球控制在身体的同侧脚的正前方 课的部分 教学内容 教师活动 学生活动 组织 数 时 强 设计 意图 导入 部分 一、课堂常规： 1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2.教师宣布课的内容和任务。 3.强调安全注意事项 二、呼啦操 在音乐的伴随下，学生跟随老师做呼啦操。 1.教师语言要清晰 2.教师宣布课堂要求和任务 要求：每个学生注意力集中，听从指挥。 3.安排见习生，强调安全注意事项。 1.在音乐的带领下，教师引导学生做韵律操。 1.指定地点集合，检查人数 2.学生认真听教师宣布本课内容。 1.跟随教师做韵律操，活动开身体。 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 1 1 2 3 小 小 利用呼啦操吸引学生的注意力，通过呼啦操让学生在音乐的伴奏下做准备活动，使枯燥变得有趣味。 技能学习 拓展运 用 学习原地运球 挑战1：猜谜语 一个大西瓜，十人拼命追，看见对方筐，拼命往里钻。 挑战2：做出5种玩球动作并模仿其他人的动作 拨球、抛球、腰绕环、胯下运球、胯下拨球、绕圈拨球、原