《数字电子技术》实验指导.PDF

沈阳农业大学自编教材 《数字电子技术》实验指导 陈春玲 主编 年级专业： 姓 名： 学 号： 成 绩： 沈阳农业大学信电学院 电工电子教研室 2016 年1 月 目 录 实验须知………………………………………………………………2 实验一 门电路及其应用……………………………………………4 实验二 组合逻辑电路的应用………………………………………7 实验三 触发器及其应用…………………………………………10 实验四 时序逻辑电路的应用……………………………………14 实验五 顺序脉冲发生器和序列发生器…………………………17 实验六 Max+plus Ⅱ 原理图输入设计方法……………………19 实验七 计数器的仿真设计………………………………………28 实验八 数字钟的仿真设计………………………………………30 实验九 电机运转规律的仿真设计………………………………32 附录 1 集成电路型号命名规则……………………………………34 附录 2 部分集成电路引脚排列图…………………………………35 1 实 验 须 知 1、实验总体目标 数字电子技术课程是电子信息、电气、计算机和农电等工科专业的重要技术基础课程， 是计算机组成原理、接口与通信、EDA 技术、嵌入式系统、单片机、数字信号处理等课程 的前续课程，具有较强的工程实践性，处于各专业教学的中间环节，是学生基本素质形成 和发展的关键课程。数字电路实验是本课程不可缺少的教学内容，是培养学生动手实践能 力的必要环节。实验课的开设体现了该课程的实践性强的特点，使理论与实践相结合。 数字电路实验用真实的电路元器件将电路图变为真实电路，通过仪器观测电路的功 能，检验自己的设计，不仅可以加深理解课堂上和书本上所学知识，而且可以学到实践知 识和实验技能，有利于发挥创造性思维和开展创造性学习。在实验课中引入 EDA 软件 Max+plus Ⅱ，不仅使学生了解此学科的最新技术，掌握最先进的设计工具的使用，而且 使数字实验提高到另一层次。以往由于实验设备限制，稍大的数字系统无法得到验证。引 入EDA 技术，学生可以完成任何数字系统的设计。 多年的实践证明，通过实验教学可获得学习兴趣，从而提高学生对数字电子技术课程 的学习兴趣。 2、实验环境 数字电路基础实验在电子技术基础实验室完成，该实验室共有 30 套实验箱；数字电 路仿真实验在 EDA 实验室完成，该实验室共有 60 台装有先进数字电子电路仿真软件 Max+plus Ⅱ的计算机。 3、实验要求 数字教学对于提高能力、培养素质、造就创造性人才有着重要的作用。为了达到实验 教学的目的，要求抓住三大实验环节：认真做好实验前预习；实验中正确使用仪器、正确 操作和记录；试验后认真撰写实验报告。 具体要求如下： 1. 实验前认真预习，完成规定的阅读内容，进实验室前先完成有关电路设计，画好 相关表格。 2. 实验课和理论课一样，不得旷课和迟到、早退，要保持教学环境的安静和严肃。 3. 正确使用仪器、正确进行实验操作。特别要注意安全操作，包括人身安全、实验 设备和实验器材的安全。 (1) 实验中若出现打火、冒烟、散发异味等异常现象，必须立即关闭电源，马上向实 验老师报告。 2 (2) 换元件时必须关闭电源，不准带电操作。 (3) 正确使用电源极性。 4. 仔细观察实验现象，认真记录实验数据，严肃对待实验结果，不要抄袭他人的实 验数据，严禁编造假数据。 5. 完成实验后关闭电源，整理好实验器材，填写实验登记表，经老师允许后方可离 开实验室。 6. 认真撰写实验报告。 3