《勤俭节约_低碳生活》.docVIP

. PAGE .. 科技教育活动方案 勤俭节约，低碳生活 吉木萨尔县第二中学 何玉秀 2015.10 科技教育活动方案 勤俭节约，低碳生活 （一）方案名称： 勤俭节约，低碳生活 (二)方案背景： 说起勤俭节约，有人总觉得它是不入时的代名词，在物质日益丰富、全民奔小康的今天，倡导勤俭节约已经不太合时宜；还有人认为，现在搞市场经济，高消费、超前消费是促进生产的动力源，如果没有消费作刺激、作牵引，岂不又回到了计划经济时代，造成市场流通不畅、生产停滞不前？这些认识无疑存在谬误。勤俭节约是中华民族的传统美德，艰苦奋斗是我们党的优良作风，是社会主义荣辱观的具体表现，节约资源是全社会的共同责任。建设节约型、环境友好型社会是党中央、国务院在新时期提出的一项重大战略方针。节约资源、保护环境是我们全体师生义不容辞的责任。对于勤俭节约，我们应该重新审视，从更高层次、更深内涵上来理解、来把握，真正把它变为我们的自觉行动。 低碳生活是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减少低碳，特别是二氧化碳的排放，是一种绿色而又环保的新型生活方式。爱护我们唯一的地球，保护我们生存的空间，是每个人义不容辞的责任和义务。低碳生活，对于我们每个人来说，是一种态度，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，让低碳生活成为一种自觉的生活习惯，从点滴做起，保护环境，保护地球。低碳行动是构建文明和谐社会的重要方式，更是国民素质的重要体现。 （三）方案目标： 知识目标： 1、让学生明白勤俭节约的重要性，懂得节约光荣，浪费可耻的道理。2、教育学生逐渐养成生活节俭的良好品质，继承中华民族的勤俭美德。 能力目标： 1、培养学生的分辨能力。2、养成勤俭节约的好习惯。 德育目标： 通过学习实践，使学生认识到勤俭美德是中华民族的传统美德，激发学生的爱国之情。 创新目标： 引导学生结合家庭、学校和社会生活的实际体验，养成正确的价值观，大力推行低碳生活方式，积极应用低碳生活技巧。 （四）活动方案所涉及对象及人数： 八年级各班科技活动小组学生90人 （五）活动方案的主体 Ａ：活动内容： 通过“国旗下讲话”、开展“勤俭节约，从我做起”主题班会、勤俭节约“三个一”宣传教育，宣传“勤俭节约，低碳生活”理念，采用社会调查、知识学习、社会实践与学习性研究相结合的方法，以班级、小组、个人等形式展开活动，征集低碳生活的金点子并通过学生向家长进行推广和实施。 Ｂ重点、难点、创新点 重点：养成生活节俭的良好品质，继承中华民族的勤俭美德，征集低碳生活的“金点子”并进行积极实践。 难点：大力推行低碳生活方式，积极应用低碳生活技巧。 创新点：以生活中的普通事物为切入点，引导学生调查、分析、解决问题，使活动紧扣生活主题，既有深刻的现实意义，也对学生有强烈的吸引力。突出了科技教育与人文教育的统一。在培养学生科学精神与素养的同时，也培养了他们作为社会公民的责任感。 Ｃ：利用的各类科技教育资源：充分利用科技活动室、图书室、物理化学生物实验仪器、学校的各位网站及计算机教室。 Ｄ：活动过程和步骤： 1、活动预备会（2015年3月） 2、教师、学生及相关骨干人员培训（2015年3月） 3、宣传发动，贯彻落实（2015年4月） （1）利用周一升旗仪式对全体学生进行宣传，发起“勤俭自强”文明倡议。大力倡导“勤俭节约，自强不息，从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴小事做起”的良好风尚，充分调动学生参与此次活动的积极性和自觉性，营造浓厚的活动氛围。 （2）开展勤俭节约“三个一”宣传教育活动。要充分利用校园橱窗、黑板报、广播等多种阵地，积极开展节约型校园建设和勤俭节约知识的宣传，重点组织好以“一次黑板报评比、一次格言征集、一次主题征文”为主要内容的“三个一”系列宣传教育活动，宣传普及勤俭节约知识，推动学校形成珍惜、节约资源的良好风尚。 （3）以“勤俭节”为契机，召开“勤俭节约，从我做起”主题班会，找找学习、生活中的浪费奢侈现象，交流收集到的有关勤俭节约的名言警句及名人小故事，创办以“勤俭节约”为主题内容的手抄报。 4、调查实践。（2015年5月） 广泛开展“勤俭节约人人行”主题实践活动，引导学生牢固树立“节约资源，人人有责”的意识，形成低碳生活理念，养成勤俭节约的良好习惯。重点组织好以下三个活动： （1）“节约每一滴水、珍惜每一度电、节省每一张纸、不浪费每一粒粮、不乱花每一分钱”节约“五自查、五自律”活动。要求并发动学生在上述五个方面检查并纠正自己的行为缺失，自觉践行循环用水、使用节能产品、使用可再生材料、使用公共交通工具、简朴的生活方式和适度消费等良好习惯，倡导节约之风，建设节约文化。 （2）校园“十大浪费行为”大搜寻和校园节约“金点子”征集活动。全面发动学生开展校园“十大浪费行为”大搜寻和校园节约“金点子”征集活动，通过活动，增强节约意识，