人教版七年级下《道德与法治》提纲完整版.docVIP

. .. 人教版七年级《道德与法治》下册知识点 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第1课时　悄悄变化的我 1．青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？怎样正确看待这些不同？ (1)原因：受遗传等因素影响，身体发育情况各不相同 (2)态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受。②不自卑，尊重同伴 2．进入青春期，我们的矛盾心理主要表现有哪些？ ①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。（敢反锁） 3．怎样调节青春期的矛盾心理？ (1)参加集体活动 (2)求助他人 (3)培养兴趣爱好转移注意力 (4)自我调节 第2课时　成长的不仅仅是身体 1．怎样正确认识思维的独立(思维的独立要求我们如何做)? 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。（口诀：二“不”，一“有”，一“接纳”） 2．如何认识思维的批判性？（批判性思维表现？） 表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（口诀：有法、敢点、敢“不”、敢挑战） “学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。（材料题） 3．青少年培养批判精神有什么作用(意义)？ ①有助于我们发现问题、提出问题，多角度思考问题，解决问题； ②能调动经验，激发学习动机，改进现状。 4.怎样培养批判精神？（批判的技巧有哪些？） ①要有质疑的勇气 ②有表达自己观点、提出合理化建议的能力； ?要考虑他人的感受，不攻击他人，有建设性 5．青少年为什么要开发创造潜力？ (1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们成长带来无限可能。 (2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 (3)创造是多姿多彩的，存在于生活的各个方面，存在于每个人身上。 6．我们应怎样进行青春的创造？ (1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫。 (2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做对国家和社会有用的创造者。 (3)创造离不开实践。 第二课青春的心弦 第1课时　男生女生 1．怎样看待男生女生生理性别特征(对青春期男生女生生理变化的态度)? (1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的。 (2)我们应平静而欣然地接受。 2．认识性别角色有什么作用？ (1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处； (2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3．如何对待男生女生各自的性别优势？ 我们要认识自己的优势，发现对方的优势，取长补短，让自己变得更加优秀。 4．怎样对待不同性别间的差异(对待男生女生性别差异的态度)? ?不因优势而自傲，不因欠缺而自卑。 ?相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 第2课时　青春萌动 1．与异性交往(相处)的作用有哪些？ (1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 (2)学习对方的优秀品质。 (3)是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 2．怎样经受与异性交往的考验(与异性交往的正确态度或做法)? 我们内心坦荡，言谈得当，举止得体 3．面对青春期的心理萌动，我们该如何认识异性情感？ ?这是青春成长中的正常现象。 ?欣赏、爱慕不是真正的爱情。 4.面对青春期的心理萌动，我们该如何面对异性情感？ 我们应该慎重对待，理智处理。 第三课 青春的证明 第1课时　青春飞扬 1．青春的探索为什么需要自信(自信的作用有哪些)? 自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 2自强的内容？ 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 3.自强的作用和意义？ ①自强可以让我们更自信 ②自强，让青春奋进的步伐永不停息。 4.如何实现自强？ 自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 5．对于刚刚步入青春期的我们，怎样助力青春成长？ 激荡的青春活力，自信青春热情，自强青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！ 第2课时　青春有格 1．什么叫“行己有耻”？ 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 2.我们该怎样做到“行己有耻”？ ①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②有知耻之心，提高辨别“耻”的能力。 ③要求我们树立底线意识，违反道德与法律的事情坚决不做。 ④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 3.什么是“止于至善”？ “止于至善”是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 4.怎样做到“止于至善”？ ?从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 ?在生活中寻找“贤”，将他们