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双排键电子琴展示与体验:《天空之城》
(江苏省泰州市少年宫 季晓露)
【教学背景】
音乐,是表达人类美的思想与情感的重要工具。随着“玖月奇迹”——这个名字在短短几年里以“迅雷不及掩耳之势”红遍大江南北,动感的音乐,精彩的演奏让双排键电子琴在数码盛行的今天,吸引、打动了无数人,也给键盘乐教学带来了更加广阔的发展空间。
泰州市少年宫电子琴专业经过多年的发展,已经形成了自己的教学体系,并拥有一套宫本教材,而双排键专业,则是一个新兴专业。2012年5月,为了让更多的教师、学生了解双排键电子琴,我面向全市音乐教师开展了双排键电子琴展示与体验活动《天空之城》,旨在让孩子们在轻松活泼的学习氛围中,感受、了解、体验双排键电子琴,从而激发其积极主动地感受学习音乐,进一步提高其音乐学习兴趣。
【教学理念】
在艺术的殿堂中,动画深受少年儿童的喜爱。动画音乐能够渲染意境,强调效果,对推动剧情的发展起着至关重要的作用。学习动画音乐作品,对提高少年儿童音乐学习的兴趣,巩固学生的识谱、视奏能力有着很大的帮助。
《天空之城》是日本动画大师宫崎骏的同名动画电影主题曲,由日本著名作曲家久石让作曲,是动画音乐中流传广泛、脍炙人口的一部音乐作品。
在本节课的教学设计上,我将审美教育贯穿于教学全过程,在愉悦的学习氛围中激发孩子发现美、体验美、表现美、创造美。同时紧扣“趣味性、自主性、实践性、创新性、灵活性等校外教育核心原则,面向全体,调动学生积极参与、勇于探索、相互合作的意识,加强艺术有机渗透,并努力提高学生的综合素质。
【学情分析】
本次活动分为展示与体验两个层次。
展示活动的参与对象为我宫双排键电子琴专业学员,在活动开展时,已经能够较为熟练的演奏雅马哈系统5-3级双排键乐曲;
体验活动的参与对象为我宫电子琴(单排键)高级班学员,均已达到社会业余考级电子琴九级水平。
【教学目标】
1、情感态度价值观:通过引导学生聆听音乐、感受音乐、学习音乐、表现音乐,培养学生的音乐兴趣,丰富他们的情感体验,提高音乐鉴赏能力,以及良好的审美情趣。
2、过程与方法:通过完整而充分地感受音乐作品,使学生获得愉悦的体验;启发学生充分展开想像;保护和鼓励学生的独立见解,激发学生好奇心和探究愿望,引导学生进行以相互合作为主要特点的体验与探究活动。
3、知识与技能:
1)电子琴学员:要求了解双排键乐谱的读谱方式,并能够进一步提高识谱、视奏的能力;在初步完成《天空之城》旋律练习的基础上,进行双排键的体验弹奏;
2)双排键学员:要求能够准确表述双排键电子琴的结构与演奏特点,掌握乐曲《天空之城》主题旋律的基本演奏。
【教学重点】
1.电子琴学员感受体验双排键的弹奏;双排键学员有感情的完成演奏展示。
2.独立自主的完成视奏及学习任务,准确地掌握演奏乐曲所必须的调号、拍号、节奏知识。
【教学难点】
双排键学员熟练掌握脚键盘的弹奏。
电子琴学员了解并体验脚键盘的弹奏。
【教学时间】
50分钟
【教学方法】
活动以“动画”为主导线索,对音乐的体验与感受贯穿整个活动过程,并最终达到教学目标。在教学中运用了创设意境、视听结合、讲授渲染、讨论教学、集体练习、互动练习等各种教学法,引导学生利用“欣赏、感受、体验、模仿、探究、合作、尝试、表演”等方法进行学习,以达到面向全体学生,注重个性发展,充分调动积极性,提高教学效果的目的。
【教学过程】
本次展示与体验活动共分为四个环节。
一、飞向《天空之城》(导入环节)
导入环节飞向《天空之城》从音乐游戏《听音乐猜动画》开始。游戏过程中,我随机发放乐谱给学生视奏,其他同学则通过听觉辨认出音乐分别出自《西游记》、《蓝精灵》、《黑猫警长》、《喜羊羊与灰太狼》、《樱桃小丸子》、《龙猫》六部既经典又为学生熟悉的中外动画片。这样的环节既充分展示了动画音乐的魅力,又强化了学生的听觉与视奏能力,而且吸引了他们的注意力,激发了学习兴趣,顺利地将学生引入活动主体部分——新授环节。
二、遨游《天空之城》(新授环节)
新授环节遵循由易到难,循序渐进的传统器乐教学原则,分为四个步骤进行。
1、视听作品:首先,我播放了《天空之城》的主题曲MV,让学生整体感受并了解乐曲的旋律。
2、感受情绪,模唱模奏:欣赏完MV之后,我让学生说出自己对乐曲旋律的情绪感受,并试着进行主旋律的模唱、模奏。
3、视奏乐曲,解决问题:通过模唱、模奏,主题旋律已经在学生们心中越来越熟悉,这时,我再要求学生们仔细读谱,细致地进行旋律的练习。在练习的过程中,我启发学生大胆提出自己自主学习时发现的问题,并引导带领他们解决这些问题。
4、选择音色,表达作品:反复练习数遍之后,学生已经基本掌握旋律的弹奏,这时,我带领他们欣赏了用小号和长笛两种不同音色演奏的《天空之城》,引导孩子们尝试选择不同的音色来表达自己对乐曲的
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