海洋教育分享-信义国小.PPTVIP

地球怎麼了？ 台中市南區信義民國小學 葉美秀 一、設計課程動機（一） 氣候變遷和環境保護的議題 很有興趣的 迫切推廣的 應該知道的 配合領域 自然領域：「生物與環境 」單元-「地球是我們唯一的家」。 強化學生對整體自然環境、對生命的尊重。 一、設計課程動機（二） 教學目的： 開放的思考：習慣僵化、餵養的答案→少思考。 熱烈的討論：封閉、互動少，不善討論。 清晰的口條：用詞簡短，訓練不夠。 選定「正負二度C」影片 內容：搭配幾米動畫及影片、背景音樂夠撼動 分段於早修時段播放（共8次） 二、準備材料 電視機 DVD播放器（或電腦和單槍投影機） 白板筆 小白板紙 磁鐵條 相機 日記簿 三、教學流程－教師準備活動 先將「正負二度C」影片剪輯成八小段。（A、B） 製作提問簡報 教學流程－發展活動（一） 觀看影片 營造沉重的氣氛，強調我們所存在的這顆地球「只有一個」觀念。 播放「正負二度C」第一小段影片，觀看世界各地氣候變遷所引發的現象。（　、1） 教學流程－發展活動（二） 提問、討論與報告 提問：引導學生根據影片內容，深思、討論並彼此回饋分享。 問題一：在影片中的2009年6月，北京發生了何事?是日蝕嗎?2 問題二：還看到哪些讓你印象深刻的呢?3 問題三：福爾摩沙~我們的島還有救嗎? 分組討論：根據上述提問，每提出一個問題，即進行分組討論，並推派代表記錄於白板紙上。4 教學流程－綜合活動 分享、回饋： 資料分享： 問題討論→白板紀錄→上台報告5 →分享資訊6 組員補充：報告結束時，可補充不足部分。 回饋回應：教師針對各組能熱烈討論而不失紀律的表現，給予正向肯定，並適時給予提示、補充，對各組優缺點作回饋回應。 作業指導： 「正負二度C影片觀後感」日記一篇。7 四、教學經驗分享（一） 「正負二度C」影片是很好的課後補充教材，若能力許可，建議將影片切分小段，教師並適時給予氣氛引導，學生很能融入情境，頗能誘發學生學習的興趣。 在不影響正課時間，利用晨光時間，分批播放，導入氣候變遷、環境保護觀念。 四、教學經驗分享（二） 融合自然、海洋領域課程，並進而跨領域整合，分組討論、記錄並進而寫下觀後感，培養學生多元能力。 雖然影片某些內容正確性與否有些爭議，但以介紹孩子「觀念」為出發點，進而去思考、討論、省思，而非給予一般所謂的「正確答案」的刻版教育。 五、資源共享介紹 手邊已有光碟 正負2度C 必然面對的真相-暖化加劇 H1N1 讓地球降溫 分享平台：美寶論壇/ 分享資源並將訊息傳出去 感謝有此機會讓我分享 謝謝您的聆聽 * *