仰恩大学自编教材管理办法.DOCVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 2 PAGE \* MERGEFORMAT 3 〔2015〕仰大教35号 签发人：许总 仰恩大学自编教材管理办法 课程建设是高校重要的教学基本建设之一，教材建设则对课程建设起到了重要的支撑作用，是支撑教学质量的关键因素之一。虽然相关的国家统编教材数量繁多，但是自编教材在高校教材体系中一直占有相当重要的地位。为了突出我校应用技术类办学的特点，尝试编写讲义和内部教材尤显重要，其既能够反映学校特色和师资水平，又与教学改革紧密结合，增强适应我国高等教育改革和发展的能力。为做好自编教材建设工作，加强自编教材工作的管理，特制定本管理办法。 一、编写审批 （一）凡该课程已有省、部、国家级优秀教材和统编教材、实验指导书的，原则上不再受理申请自编。 （二）为满足行业、职业、岗位教育实践技能的需要，以及实现工学结合、实务操作教学的需要，无法选用其它可代用教材而必须自编教材的，需由编写教师填写自编教材编写申报书（见附表），阐明自编教材的同类书情况与拟编教材纲目及特点，由院（系、部）审批通过，送学校教材建设委员会审批同意后，方可按照有关编写教材的规定进行编写，教师在编写教材、实验、实习指导书的过程中要严格按照批准的编写大纲进行编写，不得擅自改变编写大纲和增减内容。 二、基本要求 （一）编写教材应坚持四项基本原则，以中国特色社会主义理论和“三个代表”、科学发展观等重要思想为指导，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，阐述本门课程的基本知识、基本理论和基本技能，教材内容应没有政治性错误，符合党和国家的方针和政策，不泄露国家机密。 （二）编写教材应当明确本门课程在专业人才培养中的地位和作用，内容要符合教学大纲要求。 （三）编写教材要注意总结教学经验，取材适当，体现循序渐进的原则，要由浅入深，由易到难，由简到繁，有目的有计划地加深和巩固基础理论，做到重点突出，难点分散。对教材内容的安排，应该与相关课程密切配合，合理分工，避免相互脱节和不必要的重复。 （四）必须保证教材的科学性、系统性。要体现或接近本学科处于领先地位的学术水准和科学水平，有较强的理论性，能够正确地阐述本门课程的科学理论和概念，恰当地反映现代科学的新成就，并将教师科学研究成果恰当地反映到教材之中。要贯彻理论联系实际的原则，以利于培养学生分析问题和解决问题的能力。教材中对数据的引用和现象的叙述，都要有充分而可靠的依据，引用的新成果必须是比较成熟的，有争议的问题不应写入教材中。 （五）自编教材应遵循人才培养方案、教学大纲的要求。编写教材要贯彻“少而精”和“够用、适用、实用”的原则，精选内容，主次分明，详略恰当，教材内容容量应控制在每学时3，500字左右。实践教学要设计合理，内容充实，能够充分体现工学结合、实务应用、任务驱动、教学做一体化等能力培养模式，加强对学生技能的培养。 （六）实验实习指导书的编写，应明确规定实验实习的目的、基本要求、仪器设备、材料、方法、步骤、实验实习结果及实验实习报告的要求，有利于培养学生的独立工作能力。 （七）习题要和教材密切配合，要有与教材内容相应的科学水平，份量适当，但可略多于规定的数量，便于学生选作。对一般的习题可以给出答案，对于有一定难度较为复杂的习题可给予必要的提示，对于少数典型的习题，还可以写出详细的解答，做出示范。 （八）自编教材应按规范格式编排，表格、插图要准确和清晰，大小适当，与正文密切配合。计量单位要采用国际单位制，必要时可与其他计算单位并用，名词术语、符号应该符合国家的统一规定，暂时尚无统一规定的，可以采用习惯用法，但全书应该统一。 附件：仰恩大学自编教材编写申报书 仰恩大学教务部 2015年4月24日 仰恩大学教务部 2015年4月24日印发 附件： 仰恩大学自编教材编写申报书 教材名称 课程名称 主编 职称/职务 参编者 及单位 职称/职务 建议学时 估计字数 用书时间 适用对象 出版单位 编写大纲或主要内容：（填写不下请加附页） 编写进程安排及要求： 院（系、部）意见： 负责人签字： 年 月 日 教务部意见： 负责人签字： 年 月 日 主管校领导意见： 负责人签字： 年 月 日