2016届高考数学章节知识点导学案28.docVIP

HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK 第1课时　不等关系 　 　 教学过程 一、 问题情境 在日常生活、生产实际和科学研究中经常要进行大小、多少、高低、轻重、长短和远近的比较,反映在数量关系上就是相等与不等两种情况.例如: 问题1　某博物馆的门票每位10元,20人以上(含20人)的团体票8折优惠.那么不足20人时,应该选择怎样的购票策略? 问题2　某杂志以每本2元的价格发行时,发行量为10万册.经过调查,若价格每提高0.2元,发行量就减少5000册.要使杂志社的销售收入大于22.4万元,每本杂志的价格应定在怎样的范围内? 问题3　下表给出了X,Y, Z三种食物的维生素含量及成本: 维生素A (单位/kg) 维生素B (单位/kg) 成本 (元/kg) X 300 700 5 Y 500 100 4 Z 300 300 3 　　某人欲将这三种食物混合成100kg的食品,要使混合食品中至少含35000单位的维生素A及40000单位的维生素B,设X, Y这两种食物各取xkg, ykg,那么x, y应满足怎样的关系? 思考　用怎样的数学模型刻画上述问题? 二、 数学建构 (一) 生成概念 在问