广东教育技术中心2019课题.DOCVIP

附件5： 广东省教育技术中心2019年度课题指南 为贯彻落实全国教育大会、教育部《教育信息化“十三五”规划》、《教育信息化2.0行动计划》以及广东省教育厅《广东省教育信息化发展“十三五”规划》要求和精神，制定2019年度广东省教育信息化应用融合创新课题指南。本阶段课题研究以深入推进信息技术与教育教学深度融合为核心目标，探索教育信息化2.0时代的人才培养新模式、基于互联网的教育服务新模式以及信息时代的教育治理新模式，关注师生信息素养水平提升，注重教育信息化应用成果的培育和推广。申请人可参照本指南所提出的研究领域和方向，根据自身的研究基础和特长，自拟课题名称申报。 教育信息化政策研究 区域教育资源均衡配置机制研究； 教育信息化助力教育精准扶贫、扶智机制与路径研究； 互联网时代开展立德树人教育研究和培养学生德智体美劳全面发展的教育研究； 数字校园建设规范标准研究； 信息素养评价指标体系和课程设计研究； 网络与信息安全管理体制与应用服务体系研究； “粤东西北中”区域教育信息化推进政策研究； “粤港澳大湾区”教育信息化发展及合作模式研究； 教育信息化教学应用实践共同体建设和发展机制的研究。 二、信息技术环境下教与学创新的研究 信息技术与教学融合创新理论的研究； 基于智慧学习支持环境的新型学习模式研究； 教育信息化2.0背景下校际协同教学模式与机制研究； 基于大数据的课堂教学评价及技术与方式研究； 创客教育/STEAM教育模式与应用研究; 中小学生计算思维与编程教学实践研究； 信息时代开展研学旅行的研究； 利用专递课堂（名师课堂、名校网络课程、双师课堂）促进优质教育资源共享的教学模式与机制研究。 三、新技术支撑教育管理模式创新研究 基于大数据技术的教育治理模式研究； 教育城域网建设与管理实践研究； 基于云计算技术的区域教育云平台建设模式研究； 基于物联网技术的智慧校园建设模式研究； 数据驱动的教育决策与管理研究； 基于移动互联网技术的家校共育模式研究； 基于人工智能技术的教育评价研究； 基于区块链技术的数字资产管理研究。 四、数字教育资源的开发与资源服务普及研究 资源公共服务体系建设与应用研究； 基于云平台的数字资源共建共享研究； 网络研修社区资源建设与活动设计研究； 区域推进数字资源共享的案例研究； 校本数字资源的建设与应用研究； 数字阅读应用策略与课程建设研究； 边远农村地区共享优质资源的策略研究; 虚拟仿真实训系统建设与应用研究。 五、专题研究 （一）广东省教育资源公共服务平台网络学习空间应用研究 网络学习空间建设与应用模式研究； 网络学习空间的教与学实践研究； 网络学习空间的家校互动实践研究； 基于网络学习空间的德育教育模式研究； 基于网络学习空间开展教师网络研修的实践研究； 基于网络学习空间开展名师、名校（园）长工作室的实践研究； 基于网络学习空间的班级组织管理、学生综合评价研究； 网络学习空间资源共享机制与服务供给模式研究。 （二）基于“双融双创” 智慧共享社区创新教育教学实践研究 “双融双创”主题社区共建共享共治的研究与实践； “双融双创”主题社区（社团）支撑资源开发与应用研究； “双融双创”主题社区（社团）学生学科核心素养培养模式的研究与实践； “双融双创”主题社区学习共同体的构建与实践研究； 基于双融双创主题社区跨区域跨学科融合创新研究与实践； “双融双创”互联网+项目式学习的研究； “双融双创”主题活动设计与教学模式的研究； “双融双创”创新项目开发与应用研究 。 （三）青少年法治教育专题影视资源建设及应用研究 青少年法治教育专题影视资源建设研究； 青少年法治教育专题影视创新教学模式研究； 青少年法治教育专题影视资源应用模式研究； 青少年法治教育专题影视教学有效性研究； 青少年法治教育专题影视资源评价体系研究； 青少年法治教育专题影视资源建设标准研究。 （四）微课资源建设及应用研究 微课资源共建共享研究； 微课教学设计研究； 微课研发策略研究； 微课技术标准研发与应用模式研究； 微课学与教模式（策略）研究； 微课应用评价机制实践研究。 （五）职业教育信息化研究 信息技术促进职业教育教学模式改革研究； 信息技术支持下职业教育校企合作机制研究； 信息技术支持下的职业院校教师专业能力提升研究； 信息化引领职业院校组织变革、管理和服务创新研究； 职业院校校本特色数字化教学资源应用研究； 虚拟仿真实训系统建设与应用研究； 基于网络学习空间开展职业教育教学的应用研究。 （六）数字教材应用研究 基于数字教材的教学创新与应用模式研究； 数字教材应用激励机制研究； 数字教材资源的互联互通研究； 数字教材应用的示范推广机制研究； 基于数字教材的创新教师发展路径研究； 数字教材常态化应用实践研究； 数字教材应用规模化推进的机制研究