现代流行语言的背后.ppt

 班级：高一（11）班 指导老师：张培霞 相关学科：语文 组长：吕学文 组员：吕学文 阎振勋 金玉蓉 王雅倩 白雪龙 魏瑜 李蓉 研究方式：网络调查 现场采访 活动计划 1-2周 确定课题 3-4周 拟订研究计划,根据小组成员特点,确定分工 5-7周 初步搜集资料 8-9周 拟订调查方案 10-13周 进行调查 14-15周 整理资料 16-18周 撰写论文 16-18周 交流与分析 研究过程 时间 活动内容 参与成员 2011.5.1 设计课题研究方式 阎振勋 王雅倩 金玉蓉 吕学文 白雪龙 魏瑜 李蓉 2011.5.2 采访了解同学观点 阎振勋 王雅倩 2011.5.17 小组成员探究内容相关资料 阎振勋 王雅倩 金玉蓉 吕学文 白雪龙 魏瑜 李蓉 2011.519 网络资料调查 阎振勋 吕学文 魏瑜 2011.5.23 采访了解教师观点 王雅倩 金玉蓉 2011.5.29 社会实践以及采访社会人员 阎振勋 金玉蓉 2011.6.10 材料总结以及结题报告 吕学文 魏瑜 白雪龙 研究背景及目的 网络风云瞬息万变，网络上的新型词语也层出不穷。从08年初的“很黄很暴力”，到 后来的“打酱油”“山寨版”，从“做人不要太CNN”，到后来的“范跑跑”“俯卧撑”。这些由 网络制造的流行语，有的是网络象形，有的是社会事件网络热炒后的产物，它构成了 一种文化现象，值得我们深思。早在上个世纪六十年代，语言变异研究便在国外如火 如荼的开展起来。相形之下，我国则起步较晚，目前呈现出冷热并存趋势，尽管母语 丰富多彩，但形式多样的网络语言也值得我们探索研究。 研究内容 网络流行语言的演变 网络语言的特点 1 .图像性 2 .含混性 3 .自身突出性 三. 流行语言的构成方式 1.字母的缩略化 2.文字谐音和转义 3.符号系列运用 4.数字化的特点 四.网络语言的特色 1.标新立异 2.经济简练 3.形象传神 4.幽默诙谐 5.粗俗泛滥 五.网络语言的利与弊