三年级下册课件-第2课《瀑布》语文S版.pptxVIP

瀑布语文S版 三年级下教学目标 目标展示1. 会认“叠、比、喻、伟、屏”5个生字，会写“叠、滩、般、比、喻、仰、伟、屏”8个生字。理解“叠叠、仰望、屏、如、涌”等词语的意思。2.体会诗歌的意境，积累语言。3.理解课文内容，抓住瀑布的声、色、形体会瀑布的壮丽、奇异，增强热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。教学目标 导入新课一年四季都盛开的花是什么花？（假花）（电池）什么池不能有水？（瀑布）什么布不能穿？瀑布教学目标 激趣导入写了 河水在河道中奔流遇到河床的陡然坎进，便跌落下来形成瀑布，瀑布的水从高处直落下来，一泻千里，气势磅礴，非常壮观，非常美丽。从古至今有许多文人墨客写了许多赞美瀑布的诗篇。教学目标 导入新课 你们见过瀑布吗？你们见过那或如万马奔腾般势不可挡，或似泉水细流轻巧娇柔的一挂水帘吗？请欣赏著名作家叶圣陶的诗作，去领略山涧瀑布那别样的美。 “飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。”同学们，你们知道这句诗是写什么的吗？瀑布教学目标 新课讲解 嗨！大家好，我是识字博士，欢迎大家进入识字王国！教学目标 新课讲解学习生字重叠比喻屏障伟大教学目标 新课讲解diétānbānyù 我 来 认 生 字 叠 滩 喻 般 bǐpíng wěi yǎnɡ 比仰伟 屏 教学目标 新课讲解 词语解析 叠叠：诗中指一层又一层，前浪未平，后浪又起，也就是后浪推前浪。屏： 指遮挡用的屏风，多扇相连，可以折叠。 好像。 如：涌： 这里指水浪往上冲的意思。 教学目标 新课讲解夺旗活动动情朗读，老师点评。教学目标 新课讲解教学目标 课堂研究 作者简介 叶圣陶（1894年—1988），原名叶绍钧，字秉臣，江苏省苏州人。我国现代著名作家、教育家、社会活动家、出版家、儿童文学家。主要作品有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》等。教学目标 课堂研究同学们，朗读课文总结课文内容。 这是一篇写景的散文诗，诗歌描绘了瀑布的景象，表达了作者赞美壮丽的瀑布，热爱祖国的思想感情。教学目标 课堂研究从剧本的序幕我们可以知道什么？课文主要从哪些方面来描写瀑布的？声音美精神美色彩美形态美教学目标 课堂研究声音美　还没看见瀑布，　先听见瀑布的声音，　好像叠叠的浪涌上岸滩，　又像阵阵的风吹过松林。教学目标 课堂研究好像叠叠的浪涌上岸滩，比喻瀑布声音很大，是瀑布冲下来撞击岩石发出的声音。教学目标 课堂研究又像阵阵的风吹过松林。 比喻声音轻柔，是瀑布从山上冲下来，在半空中发出的声音。教学目标 课堂研究好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。作者为什么这样写呢？ 这是写瀑布声音的特点，这样写突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把抽象的声音形象化，使人觉得生动、真切。教学目标 课堂研究叠叠的浪　阵阵的风 “叠叠、阵阵”这样的词叫叠词，用上叠词把把浪涌和风吹的节奏感表达出来了，用上叠词把瀑布的气势表现出来了，给人以风急浪涌的感觉。教学目标 课堂研究 这节诗写还没看到瀑布，先听到瀑布的声音，真是未见其形先闻其声，谁能用你的朗读让我们仿佛听到瀑布的声音。教学目标 课堂研究 听完了声音，瀑布直泻而下，冲击岩石，跌进潭中，声音如浪涛翻涌，又像松涛阵阵。带着我们的体会，接着我们跟作者继续往前走，来看看瀑布的样子。教学目标 课堂研究色彩美山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。教学目标 课堂研究 想一想：用上感叹号，作者当时的心情会是怎样的？山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！ 作者突然看到瀑布非常激动，兴奋、惊讶。朗读时，要读出瀑布雄伟的气势、色彩之美。教学目标 课堂研究这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。 这里把瀑布比作白银，瀑布不仅像白银一样有颜色，更是光亮无比。既写出了瀑布的颜色、样子、所处的位置及飞流而下的气势，又展示了青山、白水相间的色彩美和瀑布飞流而下的动态美。作者的喜爱、赞叹之情也流露其间。教学目标 课堂研究山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。 作者怀着对瀑布的向往来看瀑布，先在远处听见瀑布那震耳欲聋的声音，接着山路忽然一转，瀑布映入眼帘，一道瀑布从千丈青山上一泻而下。教学目标 课堂研究 站在远处我们看到了从千丈高山上飞奔而下的瀑布，它在阳光的照射下，那样的美丽壮观。想不想跟着叶圣陶先生再往前走，再近距离地欣赏瀑布？教学目标 课堂研究形态美站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。教学目标 课堂研究珍珠的屏“伟大”一词写出了瀑布雄伟壮观、超出寻常。站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！ 作者把流动的瀑布比作缀满珍珠的屏，瀑布从高高的悬崖倾泻而下，水花四射，那一粒粒水珠晶莹、透明，多像珍珠啊！多有意思呀，我们似乎也看见了那亮光闪闪的瀑流。珍珠色白、形