人文行动考察-歌仔戏-国立兰阳女中图书馆.DOC

人文行動考察-歌仔戲 組員:10309周雅新 10316林慈勻 10317林慧10318邱郁倢 指導老師:汪柏年老師 研究動機: 大家都知道宜蘭當地的戲曲是歌仔戲，在以前的農村社會歌仔戲是當時人民的休閒娛樂，在廟會隨處可見他們的身影，可是隨著科技發展，人們的休閒改變，戲曲已不再是流行，戲曲的傳承與未來成為現在主要的問題。為了讓大家更了解戲曲，這次探訪主要了解戲曲主要的角色、服裝…等與戲曲起源、發展、傳承，讓這種宜蘭在地的本土文化能讓大家更加了解。 研究目的 1.了解歌仔戲起源與發展 2.歌仔戲未來與文化的傳承 考察過程: 我們首先去傳藝看看有沒有可以用的資料，後來我們在裡面的一個戲偶館遇到林銘文老師，經過他的介紹後我們便聯絡「蘭陽戲劇團」可惜因為時間的關係沒能約成，老師也推薦我們到台灣戲劇館。之後我們便抽空到蘭陽戲劇團拍了許多照片和了解歌仔戲歷程。 成員心得: 周雅新: 我的第一次地理考察行動宜蘭傳統戲曲，去的地方是傳藝中心，在那遇到了好心的戲店老闆他介紹了許多有關戲曲的物件也介紹一位蘭陽戲劇團的老師給我們，收了老闆的名片並道謝後便離去了。考察活動的過程中我們玩得不亦樂乎，當然我們也有認真做筆記和聽講並提出問題，戲店老闆也親切地一一回答了我們的問題。這次的活動讓我們小組的氣氛融洽，也使我們懂得如何跟不同的人合作，當然更重要的是了解了以前對我來說一知半解的傳統戲曲文化，一舉數得。希望這次的活動以後也能繼續參加呢! 林慧: 之前就有做過類似的考察活動，不過那時候是研究夜市。這次我們去傳藝中心，原本以為可以在裡面直接找到許多資料，寒假就把這個報告做完，沒想到傳藝中心裡面的資料大部分都是關於台灣的工藝，所幸有遇見林銘文老師，告訴了我們很多關於臉譜的故事和它所代表的意義，還有布袋戲偶的角色性格，給了我們很多方向，不過最後我們還是選擇研究布袋戲。看著傳統文化逐漸沒落，有辦活動，觀眾也是零零落落的，有種莫名的感傷，希望我們的文化也可以有所保存，不要再只有西洋歌或韓文歌。 邱郁倢: 這次考察決定做地方戲曲，剛開始我沒有甚麼想法，但很幸運在傳藝遇到林老師給我們靈感和方向。經過林老師的介紹我們到台灣戲劇館，這裡真的有很多我們需要的資料，看到滿滿的歌仔戲其實心裡很興奮，在我們拍很多照片後，才被告知我們做報告蒐集資料需要填申請表，當下心裡有點挫折而且還蠻尷尬。後來想想這也算是一個經驗吧!至少我知道下次要看清楚櫃台上的告示牌，如果當初眼睛張大點也許就不會發生這種事。總之我覺得這是一個很好的經驗，因為我們為了這份報告其實跑了很多地方，也學到一些事情，還有和成員如何溝通。 HYPERLINK /messages/t/1186844084698061 HYPERLINK /v/t34.0-0/p280x2801789305987753643_1105085316_n.jpg?_nc_ad=z-moh=ef2c26b490d7786feb271132c600de82oe=58B6808A 林慈勻: 之前曾經做過類似的活動，也做過許多報告，但像如此分工合作的一起完成報告真的很少，大家都很樂意的提供意見及時間，而這次的採訪過程中也遇到了許多小插曲，像在傳藝時，遇到了一名老師，他給了我們許多知識及可以獲得更多資訊的人與地方，而我們變更原定計劃，改選擇採訪文化局局長，卻沒想到，文化局局長太過於忙碌，而無法抽空來接受我們的採訪，所以大家改採取備案，那就是參觀文化中心的蘭陽戲劇館，如此大費周章，把我們大家搞的一塌糊塗，好險最後圓滿達成。這次的採訪使我學到很多不一樣的事物，不論是分工合作、討論、危機處理的應對與反應、報告的製作、溝通及有關宜蘭藝術【歌仔戲】的一切等等，我在這些方面的能力日劇提升，雖然並非最好，但大家都全力以赴，毫無保留，非常感謝提供我們資訊的老師，也謝謝願意配合我們的所有人員，讓我學到了這麼多有關歌仔戲的事物，如:生旦凈末丑的走位、服裝、個性、動作等、曲調、樂器、歷史、未來發展、如今發展等等，希望日後能瞭解更多宜蘭、臺灣，甚至全世界的所有文化。 成員工作: 第一次訪查(傳藝):全員 第二次訪查(台灣戲劇館):林慈勻 邱郁倢 拍照:林慧 林慈勻 邱郁倢 整理資料:周雅新 林慧 PPT製作:林慈勻 WORD製作:邱郁倢 口頭報告:全員 特別感謝林銘文老師以及宜蘭縣政府文化局台灣戲劇館之展示設施與協助