课题钱学森年级六年级执教人张林英.docVIP

课题 钱学森 年级： 六年级 执教人：张林英 备课组讨论时间： 地点：学校 参加人员： 教 案 《钱学森》第二课时教学设计 ? 教学目标： 1、正确流利有感情地朗读课文，了解钱学森的的爱国事迹。 2、通过语言文字训练，体会钱学森爱国的思想感情。 3、品评语言，学习运用抓住重点词语理解文章内容的方法。 4、体会感受作者的写作方法和用词方法。 教学重点：理解课文的关键语句，感受钱学森的爱国报国的赤子之心。 教学难点：感受文字背后的深刻含义 ?一、激情导入 1、这节课我们继续学习—引读课题《钱学森》。 2、这是一篇写人的文章，通过上节课的学习，你觉得钱学森是个怎样的科学家？（板书：爱国）这节课让我们走进课文，走近钱学森，再次感受他的拳拳爱国心 二、读文悟情。 1、导入：请同学打开书本，快速读读课文的2—6小节，找出钱学森所说的话。好好读读，体会一下文字中所蕴含的情感。 2、课件出示2段话，齐读 （一）理解第一段话，品读第二自然段 1．钱学森说的第一段话是在什么时侯什么情况下说的？？轻声读第二自然段。 2学生自读 3、学生交流： （1）出示：钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。 简单交流 这里有两个词语,一个是得意，一个是得力，你们是怎么理解的？(得意就是引以自豪的，感到非