运用SIR-KR英语教学模式提升原住民学生英语字汇量摘要.PDF

運用SIR-KR 英語教學模式提升原住民學生英語字彙量 陳文潔 屏東縣立來義高中教師 徐照麗 文藻外語學院外語文教事業發展研究所副教授 摘要 本研究之目的在探討 SIR-KR 英語教學模式對原住民高中生英語字彙量提昇的效 益。在研究過程中，將科技與音樂融入英語學習活動，結合學生對歌唱的喜愛與興趣， 設計了英語歌唱平台，功能包括錄音、聽歌、評分、留言等。 本研究對象為南部某原住民高中三年級28 位學生。實驗前，學生必須接受英語字 彙前測；實驗中，學生需完成十首歌之錄音及改寫歌詞，並上傳到歌唱平台；實驗後， 學生再次接受英語字彙後測。根據量化及質化資料分析結果，本研究主要發現如下: 1. 實施SIR-KR英語教學模式後，學生英語字彙有顯著增加。 2. 對於英語歌唱平台的使用，學生表達正向的態度。 根據研究結果及發現，分別針對SIR-KR 英語教學模式及歌唱平台之使