2019人教A版高中数学必修一教学课件：1-3-1 第2课时 函数的最大（小）值.pptVIP

建造一个容积为6 400 m3，深为4 m的长方体无盖蓄水池，池壁的造价为每平方米200元，池底的造价为每平方米100元． (1)把总造价y(元)表示为池底的一边长x(m)的函数． (2)由于场地原因，蓄水池的一边长不能超过40 m，问蓄水池的这个底边长为多少时总造价最低？总造价最低是多少？ 函数最值的实际应用 【互动探究】 本例(2)中，“不能超过40 m”改为“不能低于50米且不能超过60米”，结果如何？ 解实际应用题的四个步骤 (1)审题：解读实际问题，找出已知条件、未知条件，确定自变量和因变量的条件关系． (2)建模：建立数学模型，列出函数关系式． (3)求解：分析函数性质，利用数学知识探究问题解法(一定注意自变量的取值范围)． (4)回归：数学问题回归实际问题，写出答案． 1．求最大值、最小值时的三个关注点 (1)利用图象写出最值时，要写最高(低)点的纵坐标而不是横坐标． (2)单调性法求最值勿忘求定义域． (3)单调性法求最值，尤其是闭区间上的最值，不判断单调性而直接将两端点值代入是最容易出现的错误，求解时一定要注意． 2．二次函数在闭区间上的最值 探求二次函数在给定区间上的最值问题，一般要先作出y＝f(x)的草图，然后根据图象的增减性进行研究．特别要注意二次函数的对称轴与所给区间的位置关系，它是求解二次函数在已知区间上最值问题的主要依据，并且最大(小)值不一定在