生活课程有效教学与多元评量的再思与深究实例.doc

雲林縣103年度十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質計畫— 生活課程輔導團融入重大議題全縣性教學觀摩教案 議題:海洋教育 生活課程:愛海我最棒 ( 1 節) 教學目標 能藉由共讀繪本「哈啾 塔克」認識海洋污染的破壞。 能力指標 1-2 透過各種媒材進行探索活動，喚起豐富的想像力，並體驗學習的樂趣。 4-1 使用合適的語彙或方式，表達對人、事、物的觀察與意見。 4-2 學習體會他人的立場、體諒別人，並與人和諧相處。 5-5 產生愛護生活環境、尊重他人與關懷生命的情懷。 低年級具體目標-瞭解河流或海洋環境保護與生活的關係。 主題軸-海洋資源 細 類-環境保護與生態保育 能力指標5-1-2瞭解人類不當的行為對河流或海洋環境及其他生物的危害 教學流程 教學準備 教師：ppt、繪本、動物玩偶、海洋動植物卡、遊戲釣竿、垃圾樣本、學習單 壹、準備活動 活動一、引起動機 ＊聆聽預先準備之海浪聲音，水中動物手偶演出 主角：章魚、烏龜、 ＊＊二年級可於『沙灘遊戲』歌曲（康軒一-1分享暑假生活）時融入本教材。＊＊＊ 貳、發展活動 活動一、說故事時間－「哈啾 塔克」 故事的發生是從塔克感冒開始，塔克是隻章魚，他感冒了！當他感冒好一點的時候，他就高興的跑到他的教室去上課，突然，他打了一個大噴嚏，同學們說：「原來大海是被你汙染的！」，塔克很傷心的跑回家，因為大家都不相