高中历史古代中国的政治制度第3课从汉至元政治制度的演变.pptVIP

2．九品中正制 史料　九品访人，唯问中正①。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也②。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！ ——《晋书·段灼传》 注：①由世家大族担任的品评等级的官员。②只是选拔世家大族的子弟。 思考　史料体现了哪一种选官制度？主要弊端是什么？ 提示　九品中正制。弊端：世家大族把持人才选拔，任人唯亲。 3．科举制 史料　科举是一种由中央确定标准、决定取舍的自上而下的选官方式①……这种统一的选官标准和方式，排除了地方长官对政策的解释权力②，即自行解释人才标准和按个人好恶取舍人才的因素。 ——刘文瑞　杨柯《试论科举制对 中央集权体制的历史作用》 注：①说明科举制由中央确定统一标准，自上而下的决定取舍。②加强了中央集权。 思考　相对于传统选官制度科举制有何变化？意义如何？ 提示　(1)变化：统一的选官标准、自上而下的选官方式。(2)意义：加强了中央集权。 [史论形成] 古代中国选官制度的演变趋势 1．主要标准由家世、财产、门第逐渐发展到以才学为主。 2．选拔方式从推荐到考试，渐趋严密、科学。 3．标准逐步趋向公开、公平、客观。 4．历代选官制度在执行初期大都起到了巩固统治的积极作用，后期逐渐影响和阻碍社会的发展。 [拓展延伸] 科举制的积极影响 1．庶族地主知识分子通过科举考试参加政权，扩大了官吏来源和封建统治的社会基础。 2．科举制把读书、考试和做官联系起来，提高了官员的文化素质，促进了文化教育发展。 3．科举制把选拔人才、任命官吏的权力，从世家大族手里集中到中央政府，加强了中央集权，有利于政局稳定。 [名家论史] 评价科举制 史料：科举之善，在能破朋党之私……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得……此实选举之官徇私舞弊之限制。 ——吕思勉《中国制度史》 导读：科举制度有利于破除结党营私；限制了徇私舞弊，体现了相对公平公正的精神。 一、学思之窗(教材P14) 宰相李沆与宋真宗的这段故事，能说明些什么问题？ 提示　(1)北宋从宋真宗开始，相权逐步强化，对皇权有所限制。(2)李沆抵制宋真宗扩大财权的企图，不仅想维护相权，也是从有利于治国的角度出发的。(3)中国古代相权与皇权的消长，总体上虽然朝着强化皇权的方向演变，但其间也有相权强化的时候，并非简单的直线发展。 二、探究性学习总结(教材P15) (一)本课测评 从汉至元，皇权不断加强，请用宰相职能变化的史实加以说明。 提示　(1)汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人担任尚书令、侍中等，让他们参与军国大事，使决策国家政务的实权逐渐由相府向宫廷转移，以削弱相权，加强皇权。 (2)三省六部制的形成和不断发展完善：①魏晋南北朝时期，握有实权的先是尚书省，继而又有中书省、门下省，逐步形成三省体制。②唐朝时，三省长官集体行使相权，相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。 (3)宋朝设立中书门下作为最高行政机构，最高长官行使宰相职权。为制约宰相，后来又增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权，皇帝得以总揽大权。 (4)元朝设中书省总揽政务，中书省的长官行使宰相职权，但元朝后期，相权大增，有时甚至威胁皇权。 (二)学习延伸 根据以上材料(材料略)，想一想，这种措施体现了古代中国政治制度的什么特点？它有何利弊？ 提示　(1)特点：形成了高度集权的中央集权体制。①中央通过对地方官吏的任免、监督和考核，严格控制着地方行政，地方服从中央，最后听命于君主。②中央对地方实行多层次、多渠道的管理，使地方分权势力无法与中央对抗。 (2)评价：①这种高度的中央集权，一方面保证了多民族的封建国家的统一和封建经济的发展；另一方面也造成了地方官对中央和君主的绝对依赖，难免人浮于事。②地方没有相应的自主权，也难以实施有效的治理。 自主学习 基础认知 史料实证 主题探究 教材答疑 名师指津 第3课 从汉至元政治制度的演变 课程标准 学法指导 1.列举从汉到元 政治制度演变 的史实。 2.说明中国古代 政治制度的特 点。 1.按照“一个中心(汉至元政治制度)、两对矛 盾(中央与地方、君权与相权)、两大趋势(中 央集权不断加强，君主专制不断强化)”，梳 理知识的线索，归纳中国古代政治制度的特 点。 2.运用中国古代选官制度演变示意图，理解中 国古代选官制度的变化与加强中央集权的关 系。 知识点一　中央集权的发展 1．汉代 (1)背景：汉初郡县、________并存，封国有时会对抗朝廷。 (2)措施：汉武帝在汉景帝平定“七国之乱”的基础上，颁布“________”，王国越分越小，__________得到加强。 2．唐朝