专题二次函数的综合问题例1已知抛物线与x轴交于－2040.DOC

PAGE PAGE 1 专题 二次函数的综合问题 例1. 已知抛物线与x轴交于（－2，0），（4，0），且顶点为 求：函数的解析式 解1：设解析式为，则 ∴函数解析式为 解2：设解析式为 ∵顶点坐标为 ∴ ∴函数解析式： 解3：设解析式为 则有 ∴函数解析式： 例2. 已知二次函数的图象与x轴交于A（－2，0），B（3，0）两点，且函数有最大值是2， （1）求：二次函数图象的解析式 （2）设此二次函数图象的顶点为P，求：△ABP的面积 分析：与几何知识结合的函数问题，要注意几何量的大小与点的坐标间的关系。 解：（1）∵二次函数的图象与x轴交于点A（－2，0），B（3，0） ∴设解析式为 即 ∴所求解析式为 另解：∵图象过（－2，0），（3，0） ∴对称轴为 ∴顶点为（） 设，把代入即可 （2）∵， AB边上的高即P到x轴的距离，为函数最大值2 ∴ 例3. 如图，在矩形ABCD中，BD＝20，AD＞AB，设∠ABD＝α，已知sinα是方程的一个实数根，点E、F分别是BC、DC上的点，EC＋CF＝8，设BE＝x，△AEF的面积等于y （1）求y与x之间的函数关系式； （2）当E、F两点在什么位置时，y有最小值？并求出最小值 解：（1）解方程可得 ∵ 在Rt△ABD中，AD＝BD·sinα ∴ 设BE为x，则有， ∵ ∴ （2） ∴当时，y有最小值是46 故当BE＝10，CF＝2时，y有最小值是46 例4. 如图，△ABC中，BC＝4，∠B＝45°，，M、N分别是AB、AC上的点，MN∥BC，设MN为x，△MNC的面积为S。 （1）求出S与x之间的函数关系式，并写出自变量x的取值范围。 （2）是否存在平行线段MN，使△MNC的面积等于2，若存在，求出MN的长；若不存在，请说明理由。 解：（1）过点A作AD⊥BC，垂足为D， 则有 设△MNC的MN上的高为h ∵MN∥BC ∴ ∴ （2）若存在这样的平行线段MN，使则方程必有实数解，即方程必有实数解，但该方程的判别式 ，说明它没有实解，矛盾，所以不存在这样的平行线段MN，使 例5. 某商场购进一批单价为16元的日用品，销售一段时间后，为了获得更多的利润，商场决定提高销售价格，经试验发现，若按每件20元的价格销售时，每月能卖360件，若按每件25元的价格销售时，每月能卖210件，假定每月销售件数y（件）是价格x（元/件）的一次函数。 （1）试求y与x之间的关系式 （2）在商品不积压，且不考虑其它因素的条件下，问销售价格定为多少时，才能使每月获得最大利润？每月的最大利润是多少元？ 解：（1）设，依题意，得 解得： ∴ （2）设月利润为w，则 ∵，∴w有最大值。 当时，w最大，最大利润为1920元。 例6. 心理学家研究发现，一般情况下，学生的注意力随着教师讲课时间的变化而变化，讲课开始时，学生的注意力逐步增强，中间有一段时间学生的注意力保持较为理想的状态，随后学生的注意力开始分散，经过实验分析可知，学生的注意力y随着时间t的变化规律有如下关系式： （1）讲课开始后，第5分钟时与讲课开始后第25分钟时比较，何时学生的注意力更集中？ （2）讲课开始后多少分钟，学生的注意力最集中？能持续多少分钟？ （3）一道数学难题，需要讲解24分钟，为了效果较好，要求学生的注意力最低达到180，那么经过适当安排，老师能否在学生注意力达到所需的状态下讲解完这道题目？ 解：（1）当时，，当时， ∴讲课开始后第25分钟时学生的注意力比讲课开始后第5分钟更集中 （2）当时，，该图像的对称轴为，在对称轴左侧，y随t的增大而增大，所以，当时，y有最大值240，当时，，y随t的增大而减小，所以，当时，y有最大值240 所以，讲课开始后10分钟时，学生的注意力最集中，能持续10分钟 （3）当时，令 ∴ 当时，令，∴ 所以，学生注意力在180以上的持续时间为（分钟） 所以，老师可经过适当安排