参加‘阅读磐石学校’心路历程.PPTVIP

參加「閱讀磐石學校」心路歷程 .tw/xoops2/modules/mylinks/visit.php?cid=6lid=25 種子教師分享 ?文昌國民小學 ? 我在文昌國小承接了推動閱讀的工作以來，一直感到很幸福，在行政團隊以及全校師生的鼎力相助之下，只要我有新的創意想推展，全校總會一起動起來，熱烈地投入，我們雖是小校，卻有暖暖的團結力！當我看見了有關「閱讀磐石學校」比賽的資料，心中萌生一個想法：文昌國小早已推動閱讀多年，尚未得到全國性的官方獎勵，何不利用這個機會試試文昌的努力是否能夠受到教育部的肯定呢？ 在資料整理時，我看見了前輩們在閱讀上的耕耘，實在令我佩服，而大家也不斷地給我鼓勵及建議，還記得資料送審當天，全校的老師一起幫忙將成果印出來、裝訂的情景，真的讓我感到團隊合作的力量，當下我覺得就算沒有得獎，也沒有關係，因為有這麼強的團隊當後盾，就值得高興了！ 寒假當中，得知我們通過第一輪的評選，能夠成為代表台南縣參加全國決賽的學校之一，我的心情除了喜悅，還有一絲的壓力，因為開學不久，就得到台北去比賽了，準備的時間相當的短暫，不過，一想到能夠將文昌在閱讀推動的努力成果呈現在全國教育工作者面前，真的感到很欣慰！ 開學之後，我們便緊鑼密鼓的準備決選的相關事宜，經過不斷的討論，我們決定在報告中緊扣「改變」與「希望」兩個主題，透過說故事的方式，讓評審們知道我們在推動閱讀上不只有花俏的活動，而是紮實的將正確的理念融入課程中，使學生真正受益。而代表文昌說這閱讀故事的主角就是今年的縣模範生－六年甲班的阿堡。在他的身上，我們真的看見了閱讀的力量，透過閱讀，實實在在的將阿堡從一個會放火、和同學不斷發生衝突的叛逆小子轉化成一位品學兼優的模範生，我們深信閱讀的成果不只是書面的文字及圖片而已，閱讀的成果應透過孩子自己來展現，這才是真正能夠感動人心的，不是嗎？ 在台北參加評選期間，我們也趁這機會與許多老師、校長進行交流，看見了其他縣市在閱讀推動上的創意及努力，更感嘆我們仍有許多進步的空間，所以參加比賽的這兩天，我們除了一次又一次的綵排上臺報告的流程，還就文昌未來推動閱讀的方向好好的腦力激盪了一番，因為，參加磐石學校的比賽不是一個終點，而是一個起點，看見其他縣市的努力，我們認為在台南的文昌，也能夠做到和他們一樣好！ 評選的結果在一個星期之後公佈了，皇天不負苦心人，文昌國小脫穎而出，成為教育部閱讀磐石學校之一！「磐石」意即堅固的大石頭，文昌推動閱讀的決心就如同磐石，永不動搖！唯有深耕閱讀，我們才能在後宅社區的孩子身上，看見希望、看見未來！ * * *