二一一年上半年湖南中小学教师远程培训项目-岳阳中小学教师.DOC

PAGE \* MERGEFORMAT 2 二○一一年上半年湖南省中小学教师远程培训项目 必选项目 1.中小学班主任案例式远程研修 （1）培训目标及培训内容 通过案例式远程培训，提高我省中小学班主任队伍的思想政治素质和业务素质，提升其班级管理能力和科学研究水平。培训内容包括班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个学生，做一个专业的班主任、育人与管理专题等，共计50课时。学员结业成绩主要根据上网学习时间、参与讨论情况和作业完成质量认定。 （2）培训对象 全省尚未参加过班主任案例式远程培训的中小学班主任。各区县（市）根据近两年班主任远程培训工作开展情况安排班级和人数，班级按照小学、初中和高中三个学段设置，每班至少50人。 培训时间 4月4日至6月14日培训，3月25日前报名。 2.中小学教师教学基本功新修炼及课堂教学策略远程研修 （1）培训目标及培训内容 通过课堂教学策略研修，引导教师把研究的视角转向课堂教学中的小现象，从小现象中发现小问题，用反思叙事或案例研究等方法，探究解决问题的策略，唤醒教师的研究意识，激发教师参与的积极性，促进教师教学行为的改善；通过对新课程背景下教师教学基本功的探讨和研究，帮助教师掌握实施优质高效教学、实现精彩专业生活的基本技能，进一步推进新课程改革，促进教师专业发展。培训课时为80课时。 （2）培训对象 全省义务教育阶段各学科中小学教师。要求每个县区根据学科需要，选择3—5个学科组班学习。 （3）培训时间与安排 4月11日—6月30日培训，3月25日前报名。 本次培训采取网络培训与文本学习相结合的形式进行，每个学科除了提供近100个网络视频外，同时配发《教师教学基本功新修炼》和《课堂教学小策略实用精品库》两本文本教材，供学员网下学习研究。要求每名学习者阅读文本后提交一篇学习心得、教育叙事、教学小策略、教学案例（任选一个），作为培训结业评价内容之一。 3.中小学心理健康教育骨干教师远程培训 （1）培训目标及培训内容 通过培训，提高中小学教师的心理素养和维护自身心理健康的能力，掌握学校心理教育的基本原理、方法和技能，能够判断学生心理问题并进行恰当处理，掌握心理测量的基本方法，进行个别心理咨询和团体心理辅导。尽快成长为中小学心理健康教育骨干，发挥其骨干示范和辐射引领作用，带动学校心理健康教育工作的全面开展。培训内容包括学校心理教育的基本原理，心理辅导与咨询的基本方法和技能，个体心理咨询和团体心理辅导，学生不良行为矫正，留守儿童和单亲家庭等特殊学生群体的心理分析及其教育，心理测量的基本方法，教师心理健康与心理保健等。培训课时为90课时。 （2）培训对象 全省农村义务教育阶段中小学心理教育专干和辅导教师（学生辅导员、班主任、团总支书记，学生处主任、德育副校长及相关学生工作者等）共10000人。要求每个县区设立1—2个学习班（50人左右）。 （3）培训时间与安排 5月9日—8月9日培训，4月25日前报名。培训分为两个阶段，第一阶段为远程学习阶段，第二阶段为在岗实践（包括中小学心理健康调查、心理咨询实践、心理教育研讨会等）。 二、自选项目 1.义务教育阶段中小学教师全员岗位素质远程研修 （1）培训目标 通过培训，提高我省中小学教师综合素质，提升教师实施新课程的能力和水平，全面提高教育教学质量，逐步形成一支素质优良的骨干教师队伍和中小学教师培训者队伍。 （2）培训对象 培训对象为义务教育阶段中小学教师、区县（市）教师培训机构学科教师以及教育科研机构学科教研员。 小学：语文、数学、英语、品德与生活（社会）、科学、音乐、美术、体育、信息技术，共9个学科。 初中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、音乐、美术、体育、信息技术，共13个学科。 （3）培训课时 培训70天，计70课时。 2.“有效教学，和谐课堂”中小学教师课堂教学远程研修 （1）培训目标 通过培训，引领广大中小学教师运用专业视角审视当前课堂教学存在的问题，思考并设计解决问题的方法与策略，构建和谐课堂，提高课堂教学的有效性，促进教师专业发展。培训内容包含义务教育阶段各学科“有效教学，和谐课堂”的理论与实践，学科开放性课堂教学模式的探索，学科新课程典型课例及其教学设计与评点。 （2）培训对象 培训对象为义务教育阶段中小学学科教师。小学包括语文、数学、英语、思品、音乐、体育、美术；初中包括语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、音乐、体育、美术。 （3）培训课时 培训70天，计70课时。 3.中小学骨干教师教育科研专题远程培训 （1）培训目标及内容 通过对“有效的观课议课、反思课堂教学、课堂教学行动、课堂教学诊断与评价”的研究，帮助找到解决新课程实施过程