口腔医学专业认证相关知识问答.DOCVIP

口腔医学专业认证相关知识问答 我校的办学宗旨及目标定位是什么？ 学校以“办好人民满意的高等医学教育、造就特色鲜明、具有国际视野的医学人才”为办学宗旨，以推动科学发展、建设高水平医科大学为主题、深化改革创新、加快内涵发展、强化办学特色、提升核心竞争力、不断提高人才培养质量、科学研究水平和社会服务能力，在“十二五”期间实现“将学校建设成为学科优势突出、办学特色鲜明，国际化、开放型的高水平医科大学”的目标 什么是医学教育认证？ 医学教育认证（accreditation）是由指定的专门机构、采用既定标准和程序对医学教育机构进行审核与评估的过程。 医学教育认证的原则是什么？ 认证过程要保证操作过程的独立性、客观性、公正性； 要注意尊重各个学校的办学自主权和教育模式的多样性； 要重点考察教育目标的实现情况、教育过程的学术标准及专业设置对社会需求的适应； “认证委员会”在依据客观证据和广泛信息做出认证结论时，要确保认证标准和程序的确定性； “认证委员会”定期地评估、审核认证的标准和程序。 4、什么是专业认证？ 指由一个合法负责的机构或者学会对学校、学院、大学或专业(课程)学习方案是否达到某即定资质和教育标准的公共性认定。 认证的宗旨是，提供一个公认的、对教育机构或者教育方案质量的专业评估，并促进这些机构和方案不断改进和提升质量。????????????????? —摘自《国际高等教育百科全书》 5、认证与评估的区别？ 认证是准入，评估是区别水平优劣；认证是对办学过程的评价，重视座谈、访谈；评估偏重材料和硬性指标，认证是对学校办学水平和质量的综合评价，是帮助学校认识自己，看看自己在国内的地位，在质量上做得怎样。 6、专业认证的目的和意义是什么？ 更新教育思想，促进真正意义的“以学生为中心”的教育观念的形成，保证受教育展的权益得到更好的体现； 依据国际医学教育的发展趋势，对学校医学教育进修全面客观地“诊断”，帮助学校建立一套科学的、可行的办学理念和发展远景，以促进学校健康、持续地发展； 认真查找与国际医学教育的差距，明确学校医学教育的改革方向，为更大力度的改革奠定基础； 促进我国医学教育进入国际医学教育的发展平台。 7、我国口腔医学教育国家标准是什么？ 2008年教育部高等学校口腔医学专业教学指导委员会制订了《中国口腔医学本科教育标准》（以下简称《标准》），该标准由毕业生应达基本要求及其办学标准两部分组成。第一部分：毕业生应达基本要求，其中思想道德与职业素---12条；知识目标---4条；技能目标---9条。第二部分：口腔医学本科教育办学标准，由“宗旨及目标”等10大领域和38个亚领域组成。 该标准也是口腔医学专业认证的依据。 8、口腔医学专业认证的组织部门及认证机构是哪些？ 医学认证的组织部门是教育部，口腔医学专业认证机构是全国口腔医学本科专业认证委员会。 9、申请口腔医学专业认证的条件是什么？ （1）申请单位须是经教育部批准或备案、已有三届以上申请认证专业的毕业生，并以本科教育为培养目标的医学门类下口腔医学专业所在的高等学校。 （2）申请学校应向全国口腔医学本科专业认证委员会秘书处（以下简称认证委员会秘书处）递交申请书和申请表。 10、学校申请口腔医学专业的基础是什么？ 在研究国际医学教育标准的过程中，逐步实现国际医学教育标准，确定了“以学生为中心”的医学教育人才培养模式的基本思路，重点进行了课程整合、教学方法、评价方法、质量保障等方面的改革和建设，为口腔医学专业认证奠定了基础。 11、口腔医学教育的目的是什么？ 口腔医学教育的目的是培养具有良好职业素质的未来的口腔医生，学生毕业时能够在上级医师的指导与监督下，从事安全有效的口腔医疗实践；具有终生学习和进一步深造的扎实基础；具有良好的团队合作意识。 12、《标准》对口腔医学专业教育提出了哪些方面的要求？ 《标准》围绕宗旨及目标，教育计划、学生成绩评定等10大领域和38个亚领域分别制定了标准要求，具体的10个方面为：①宗旨及目标的标准；②教育计划的标准；③学生成绩评定的标准；④与学生相关的标准；⑤与教师相关的标准；⑥教育资源的标准；⑦教学评价的标准；⑧科学研究的标准；⑨管理和行政的标准；⑩改革与发展的标准。 13、学生成绩评定体系包括哪些方面？ 评定体系包括形成性和终结性评定体系，形成性评定包括测验、实验操作和观察记录、实习手册、讨论与辩论、研究论文等；终结性评定体系包括课程结束考试及毕业综合考试。 口腔医学专业认证的形式有哪些？ 口腔医学专业认证的最主要形式分为听取校长自评报告、专家组实地考查和召开座谈会三种。 口腔医学专业认证的程序是什么？ （1）提交申请：申请学校应向全国口腔医学本科专业认证委员会秘书处递交申请书和申请表，