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各有不同，各有高招（第三小组讨论记录） 组 长：罗元均 记录员：梁晓君 内 容：分组交流——新时期中小学校实施素质教育的经验与措施 28日下午，高研班的学员们分为六个小组开展了题为“新时期中小学校实施素质教育的经验与措施”的研讨交流活动。在听了专家们的讲座后，学员们结合自己在学校的教育和管理，谈了自己对素质教育的理解、自己所在学校的经验与措施，也谈了一些困惑。 石德海（柳南区教育局教研室副主任）：关于素质教育，各个都说好，但就连专家也说，目前真正扎扎实实搞素质教育的比较少，原因大家都清楚，因为中考、高考没改革，社会评价还是看中、高考成绩。相对来说，小学做得比较好。我认为素质教育的主阵地在课堂，各学科教师不仅要教会学生知识，更要注意提高学生的学习能力。不能全盘否定应试教育，把它与素质教育截然隔离开来，其实应试也是一种能力。校长要改变观念。面对中考进行教学过程中，也要提高学习能力。另外，学校要增加一些活动，如开展阳光体育活动就非常好，把时间、空间给学生，会提高他们的能力。这些年柳州市对中考进行积极探索，如将原始分数改为等级制，但好像作用不大，中考应加大对综合素质的评定，我想效果会更好一些。 赵毅琦（柳州市第十二中学政教处副主任）：一提起柳州市第十二中学，很多人都会说我们的素质教育做得好。的确，我们的办学目标就是要全面提高学生素质。我们学校的领导班子，每月都有一次学习、研讨，领导们端正思想，明确办学思路，也让所有的教师学习、改变观念，明确自己在新时期教育任务。我们重视课堂效率，提出向40分钟要质量，不搞满堂灌。老师讲课不能超过30分钟，要留时间给学生思考与练习。我们还非常重视班主任队伍，每年学校都会花几万元对班主任进行封闭培训，提高了班主任的素质。我们还要求班主任协调各科任老师，共同管理好班级。每天我校都是5点半下课，进行阳光体育活动，作业量每科不能超过1小时。我们还鼓励班主任充分利用家长资源开展各种社会实践活动，如组织学生到柳钢等著名企业参观，还组织学生到部队练习射击，到郊区参加社会活动，组织学生下地去种、收玉米、花生，体验劳动生活，感受生活美好。还在学校开展读书活动，向学生推荐好书。我校有校园广播站，广播国内和本市新闻，及时反映校园生活，还对学生进行爱国主义教育。我们鼓励学生开展各种社团活动，如文学社、动漫社团、街舞社团，拉拉操社团等，学生的各种社团都有自己的章程，学校提供场地，让学生充分展示特长。这些社团活动极大地丰富学生课余生活，锻炼了学生的各种能力。我们还非常重视体育和文艺，我校的蓝球、足球队，均在柳州市享有盛名。我们的管弦乐队、舞蹈队在柳州市艺术节均拿很好名次，今年我校还将代表柳州市参加全区的比赛。 李骥（龙城中学副校长）：我想谈谈我对素质教育的理解。我不太赞同把教育分为应试教育和素质教育，我认为不能把二者截然地分开，应试能力也是一种很重要的能力。这一次培训，听了很多专家的话，很有感悟：我认为，凡是专家，都是有保留地吸收，保留我们教育中好的东西，强调把学生作为学习的主体。什么是素质教育？我认为在40分钟的课堂上，能够真正挖掘学生的潜力，使他们将来能可持续地发展，就是素质教育。素质教育的主阵地一定是在课堂，素质教育的改革也就应聚焦课堂。怎么才能做好？这些年我一直在传统的教与学的方式上做一些新的思考，我做了一些跟综调查，如到小学招生，或开会时与一些教师交流，觉得龙中的学生不错。因为龙中原来是完中，大多数教师在初中和高中待过，教师们交流多，知道初中高中的不同要求，教法也不一样，明白如何更好地进行初高中的衔接，这是龙中的优势，所以我校前几年在初高中衔接这方面做得比较好，但这几年之方面的优势有所减少。此外，我认为应最大限度地挖掘学生自主学习的能力。在此前提下，教师教的方式要改变，不能把学生当容器，要教会学生学的方法，重视知识发生的原因，过程比结果更重要。我以为课堂上讲多少分钟都不重要，更重要的是应该关注的是学生的活动。热闹并不是素质教育，不要以为搞点什么机器人比赛或参观什么的就是素质教育了，我们要教会学生认识社会的方式，懂得正确地看待社会。 甘志愿（西鹅中学校长）：现在老说搞素质教育，但其实还是应试教育那一套。因为社会和家长包括上级评判的时候，还是看成绩。我校的亮点：一是生物教学。二是中长跑队。我们的学生上学路程远，很能吃苦。我校的中长跑队很不错，每天最后一节课全校学生跑步，我们把学生参加人数的多少，作为评价班主任一个重要指标。坚持这么做有效果了，我们连续四年获柳州市中长跑第一名。至于在在课堂上如何进行素质教育，还在探索中，希望得到各位同仁的指点。 何彦飞（鹿寨县实验中学副校长）：我校的一个好的做法是：加大对教职工的培训力度，规定每个教师，三年之内，都要参加一次外出培训，每周四下午则是班主任的内部培训。我们还通过开展各种活动