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XX年——XX年第二学期德育处工作计划 n年——xx年第二学期德育处工作计划 一.工作目标 努力把《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意 见》落到实处。针对中学部德育工作的实际和学生思想道 德素养的现状，通过生活体验、实践，采用教育、激励引 导等方式，通过全体教师的共同努力、家长的配合和学生 的参与，力争在原有德育成效的基础上，使教师的育人和 学生的成长达到一个新的层次。 常规管理继续执行常规管理每日查评制度，努力使 之成为培养学生良好生活习惯和学习习惯的动力。 重点抓好课堂常规和教室、宿舍环境建设。 安全问题继续贯彻防与治结合、重在预防的方针， 力争不“亡羊”，坚决杜绝重大事故的发生，确保“平安校 园”建设获得预期成效。 继续落实“中学部安全教育二十条”；各班每周班会、 楼层例会必须对学生进行安全教育并记录在案。每逢大假 必与家庭联系，共同构筑家校安全防线。 安全督查小组进一步明确职责，加大督查力度，消除 事故隐患。 加大对容易引发安全事故的早恋行为进行整治的力度，出台“早恋专项整治方案”附下： 中学部“早恋”专项主题教育活动方案 活动目的 1 .鼓励同学之间的正常交往，净化优化校园文化环境。 培养健康向上的志趣和远大的理想，引导学生确立 正确的人生观、价值观。 活动要求 1 .防与治结合，重在防，关键在治。“点与面”结合， 重在“点”，教育全体。 2.态度坚决，措施得当，坚决刹住早恋歪风，杜绝由 此产生的恶性事故。 ■ 蠱活动时间 ■ 蠱 活动时间 XX年3月，并自然延伸至本学期 四.操作要点 1.2. 1. 2. 3. 4. 5. 专题黑板报两期； 标语宣传； 广播（团委学生会）； 专栏专刊（各段不少于一期）； 所有学生书面自查，有则立即改正，无则加勉 学生座谈会（排查本班情况，提出整改方案）； 各班建立群防群治小组； 对问题学生，应强化家校联系，包括签订协议，跟 踪教育； 针对性谈话、会议。女生由杨丽梅老师集体谈话 男生由德育处谈话； 邀请家长参与（每班不少于两位家长来班级参与 本次主题教育）； 所有任课老师全员参与对早恋或有早恋倾向学生 的管理，其效果纳入考评； 建立长效预防机制。 五.总结评比 学生转化报表； 班主任教育绩效评估； 班集体情感整体发展评估； 年段长领导策划主题教育全过程评估； 专项责任制（责任人）的确定。 家校联系。强化“中学部家校联系暂行规定”，定 期对执行规定情况进行检查评比，使此项工作经常化、制 度化，坚决改变以往走过场或表面应付式的局面。 年段建设进一步明确年段管理职责和范围，强化年 段职能意识和责任意识，放手让他们工作，尽快把六个段 长都培养成为智勇双全，管理一流，能力超群的中坚力 量，并做好段长后备力量的培养。尽可能统一年段对班级工作的评价标准，改变以往评价的随意性和盲目性。 特长培养通过九天湖文学社，努力培养一批文学和 写作爱好者；通过学生社团，培养一批有个人爱好和发展 潜力的学生；通过各类竞赛，促进学生在德智体诸方面都 获得发展。 6 .主题教育本学期在宏观上根据市教育局的德育工作 安排，主要抓好未成年人思想道德建设中出现的一些问题 如抽烟、早恋、接触不良书刊和影视作品、缺乏诚信、精 神颓废等等。在微观上主要是针对学部长期存在并有可能 进一步恶化的现象，做过细的思想教育工作。在做好常规 教育的同时，本学期每月有侧重地作如下安排： 3月份：早恋专项教育 4月份：诚信主题教育 5月份：红读活动与爱国主义教育 6月份：法制教育与理想教育 考核评估拟对原来的班级月考评方案进行补充和完 善。原来进行的班级常规考评不变，同时，增加对正副班 主任和年段长的“软性”考核。附考评表（一））（三） 主任和年段长的“软性”考核。附考评表（一） ）（三） （四） 考评表（一）为班级工作常规管理评比。 考评表（二）既是常规管理的补充，又是常规管理的 深化和提高。分别从“管理难度系数、关爱学生”等方面， 对班主任的德育工作进行全方位的考核评估，以期从根本 上改变过去少数班主任满足于做表面文章，满足于暂时的 稳定的现象，更加体现德育工作的人性化管理和科学化评 估，使考核真正起到激励先进鞭策后进，以先进带后进， 以机制促发展的良性作用。 表（三）为年段长工作月考评。这是对以往考核年段 长工作的改进。以往每到月底或期末，对段长的考核往往 停留在口头上，比较模糊。而采用表（三）以后，可以比 较客观公正具体地评出年段工作的优劣，同时，也使段长 们对工作目的工作方向和工作重点有了确切的把握。 表（四）为副班主任月考评。这是对以往副班主任常 规管理月考评的软性补充。通过此表的评估，可以使副班 主任明确努力方向，加快提高自身的素养，促进其专业发 展和业务能力的提高。 另外，表（二）至表（四）都增加了评比的环节和层 次，分