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XX年度教学工作总结4篇 本学期主要做了下面几方面的工作： 一、以榜样的力量感染队员。 辅导员自身的素质对创设良好的班集体，全面提高学 生素质，具有举足轻重的作用。要规范学生的行为，首先 要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素 质。在教育工作中，能真正做到为人师表，率先垂范。要 求学生做到的，自己带头做到；要求学生讲文明礼貌，自己 首先做到尊重每一位学生人格;教育他们热爱班级，搞好团 结;在学习上，要求学生书写认真工整，并加以督促。我时 刻注意自己的一言一行，努力成为学生学习的榜样，成为 学生愿和我掏心窝的好朋友。 二、重视学生的闪光点，让更多的学生体验成功。 在每次的晨会课上或语文课的前几分钟，我总喜欢表 扬学生，如课堂发言、听课习惯、回家作业完成情况、硬 笔书写、优秀日记等，鼓励全班队员向他们学习。尽管这 些学生并不是各方面都拔尖的三好学生，有的成绩并不 出色，有的并不是班干部，但是他们在这些方面的表现确 是出色，有进步。通过这种途径让他们也有了自己的用武 之地，给他们的内心给予了极大的鼓励，从而也增强了学 好其他功课的信心。通过这样的活动，我看到了学生自信 心普遍得到提高，同时也促使优秀生更加追求卓越，其他 同学增强信心的良好势头。 三、集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融 入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面 的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为 的自觉性。所以，开学来，通过学校的跳绳、跳房子、大 合唱及手抄报的比赛等各种丰富多彩的体育活动及学校组 织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识， 教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步， 并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损倶损的集体意识， 大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生都表 现的比较突出。 四，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们 班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习 习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。 因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。 一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自 觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差 的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况;三是注 意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激 励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉 学生：“你是最棒的！” “你很聪明！ ”“老师相信你能做好。” “加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成成绩， 在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶， 情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步， 就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态 度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助， 经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极 性得到提高。后半学期以来，李汶锦、刘克俊、林学舜等 几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。 五、 干部队伍的组建和培养。 针对这一情况今年工作重点落实在班干部的培养与选 拔上，班的许多班干部都比较内敛。开学一个月时，班进 行了班队干部的选举，并且让那些想要担任干部工作的同 学上讲台上去讲一讲你想担任什么工作，并讲一讲你对这 个职务的初步设想。并且每月进行一次全部性的班队干部 工作小结，工作特别出色的同学继续担任，而个别工作不 太理想的同学则限定一周的观察期，使每个班干部有一种 责任感与紧张感。今年我又特别加强了对一些以前工作并 不太突出的干部的培养，使他也有机会走上前台展示自己， 比如平时的班会课上让孩子来主持，表演各种节目，请小 干部管理班级，队会课上安排展示的节目等，许多家长向 我反映孩子胆量大了与家长交流多了。 六、 寻找教育契机 在日常的中队管理中，教育契机是经常的，大量出现 的，但跟机遇一样，它是不规则的，是可遇而不可求的， 同时教育契机又是稍纵即逝的，要及时利用，如果错过时 机，效果可能就不明显。我们班的林学舜同学各方面表现 都不错，曾经还是班级的一匹黑马，但胆子一直比较小， 而且迹也比较潦草，怎么让他改掉这些缺点呢？父母经常说 孩子表现不太好，孩子呢又对自己不太自信，针对这样的 情况，我在一个周五的下午在孩子的妈妈面前找孩子谈心： “林学舜，你为什么平时不举手呢？”他说：“我觉得有时 候老师的问题有点难，不敢举手！” “那你心里的答案大部 分时间是对的还是错的？”孩子告诉我，经常是对的。我告 诉他：你要相信自己，因为你回答不出来的问题，班里没 几个人能回答，相对你能回答的问题，别的孩子不一定能 回答。我又问他你的能写好吗?他点点头，我就和他定了个 约定，只要他的有进步、上课举手积极，老师一定会每天 表扬他的，自此以后，他的课堂表现突飞猛进，作业正确