2019人教A版数学选修1－1同步配套课件：第一章　常用逻辑用语 章末整合提升1.pptVIP

『规律方法』　此种类型的题目往往是先假设命题p和q都是真命题，求出参数的取值范围．若有假命题，则参数的范围就是使之为真命题时的补集．该题中p、q一真一假，则需分类讨论：p真q假、p假q真，分别求出参数m的范围，最后取并集． (2018·绵阳南山中学期中)已知命题p：函数f(x)＝x2－2mx＋4在[2，＋∞)上单调递增；命题q：关于x的不等式mx2＋4(m－2)x＋40的解集为R.若p∨q为真命题，p∧q为假命题，求m的取值范围. 典例 4 已知p：实数x满足x2－4ax＋3a20，其中a0；q：实数x满足x2－x－6≤0.若?p是?q的必要不充分条件，求实数a的取值范围. [思路分析]　解决本题可先求出命题p和q成立的条件，再得到?p，利用?p是?q的必要不充分条件，则?q??p，求出a的取值范围，或利用等价条件p?q求得a. 题型三　?充分条件、必要条件、充要条件的应用 典例 5 『规律方法』　根据充分条件、必要条件、充要条件求参数的取值范围时，可以先把p、q等价转化，利用充分条件、必要条件、充要条件与集合间的包含关系，建立关于参数的不等式(组)进行求解． 典例 6 已知两个命题：r(x)：sin x＋cos xm，s(x)：x2＋mx＋10，如果对?x∈R，r(x)与s(x)有且仅有一个为真命题，求实数m的取值范围. [思路分析]　若?x∈R，f(x)为真命题，则m