交流材料-杭州委党校.DOCVIP

PAGE PAGE 1 坚持与时俱进 不断改革创新 充分发挥干部教育培训主渠道作用 中共太原市委党校 近年来，太原市委党校深入贯彻落实《中国共产党党校工作条例》、《行政学院工作条例》和《2010—2020年干部教育培训改革纲要》，紧紧围绕“联系实际创新路，加强培训求实效”这一总体目标，坚持以教学为中心、科研为基础、信息化为手段、后勤为保障、人才建设为关键的总体布局，与时俱进、改革创新，在建设省会城市“一流党校”方面进行了积极探索和不懈努力。 一是深化教学改革，努力增强教学的针对性和实效性，凸显干部培训“主阵地”作用。在教学改革创新方面，实施了“五大工程”，即：理论培训、社会实践调研、延伸教学的三段式教学工程，“2+X+Z”教学模式工程，研究式教学工程，自主选学工程，项目教学工程。近两年，我校轮训、培训县处班、中青班学员460余人，举办了公务员等各类培训班次40余期，培训轮训干部近7000余人次。在教学内容方面，坚持以马克思主义中国化最新成果为教学中心内容的同时，增加了“关于市委、市政府的重大决策”、“太原现代宜居城市建设”、“晋商文化与文化创新”等一批贴近太原实际又对学员实际工作有启示的专题课程。在自主选学方面，根据学员履职要求和个人兴趣从100多个专题中选择所学课程，实现了组织需求、岗位需求和个人需求的有机结合，增强了教学的针对性、时效性。在创新教学方法方面，探索案例式、情景模拟式、现场式和学员论坛等教学方法，并强化社会调研，让学员到农村、企业、科研机构了解现实，到苏州、无锡、上海、井冈山等地考察学习，开阔视野，提高能力。在外聘师资方面，先后从中央党校、国家行政学院聘请了知名教授讲解国际国内形势、理论发展动态，聘请省情专家和太原市有实践经验的领导干部讲专题课程，聘请省市劳动模范讲先进事迹。在学员管理方面，加强了对学员的管理，指纹签到签退，保证了到课率。目前，各种班次的教学中，都已采用多媒体教学，增强了教学的形象化和生动性，大大提升了授课效果。 二是加强科研攻关，努力围绕经济社会发展的难点和热点问题，发挥领导决策“思想库”作用。采取各种措施推进省情市情研究，强化科研对党委政府决策的咨政服务功能。近两年，课题研究围绕“生态环境与资源节约型社会建设”、“循环经济与城市可持续发展”、“创新发展模式，推进绿色转型”等太原市经济社会发展中的重点工作，申请到山西省哲学社会科学课题、山西省软科学课题、山西省社科联等方面课题二十余项，完成太原市“十二五”规划等应用型课题40余项，发表论文近300篇。科研精品战略的推进，带动了学术水平的提高，先后获“山西省百部篇”工程奖一项、“山西省党校系统科研成果奖”五项、“太原市九个一工程奖”两项、太原市优秀科研成果奖十余项。目前，我们重点跟踪山西资源型经济转型发展和太原建设一流省会城市两项重点工作，进一步推进科研工作的深化与发展。 三是注重设施建设，努力改善校园环境和办学条件，推进省会城市一流党校建设。为了能给广大学员提供一个较好的学习、休息环境，近年来，针对学员反映强烈的食宿条件破旧的情况，装修了新餐厅，解决了学员就餐问题；改造了两栋学员宿舍楼，使党校同时可以接待200人的培训、研讨、住宿和就餐。投资130万元，美化校容校貌，新建了两处雕塑、喷泉，重铺了全校近8000平方米的路面，实现了校园绿化、美化、亮化和净化。被市委、市政府评为“创建国家园林城市先进单位”。此外，投资120万元，加强信息化建设。完成了中心机房装修、系统硬件集成、办公自动化软件及党校门户网站系统开发等工作；大幅提高数字图书刊物的储存量，为广大教师网上学习和查阅资料提供更加优质的保障服务；更新了多媒体教室、报告厅的设施，促进了教学手段现代化。通过坚持不懈的努力，极大地改善了党校办学条件，提升了党校的社会影响力，省会城市一流党校建设迈出了新步伐。 四是建立激励机制，努力提高教师能力和素质，夯实党校教育基础工作。“人是生产力中最活跃的因素。”党校教育水平的高低集中体现在教师队伍的素质上。我们根据教学布局和学科建设的需要，完善了《教师年度考核办法》、《专业技术人员竞争上岗实施办法》、《学科带头人选拔管理实施细则》等制度，建立与工作业绩密切相关的奖惩制度，按职称、按岗位，定期进行考核，促进队伍成长。在建立激励机制的同时，我们重视提高教师理论素养和实践经验。一方面，根据教学任务和学科建设的需要，有计划、有目的地选送有关教师，特别是中青年骨干教师到中央党校、国家行政学院、北京大学、清华大学进修。同时，我们鼓励教师通过自学或在职攻读硕士、博士学位，并在资金方面予以支持。另一方面，鼓励教师加强社会实践。我们与组织部协商，安排教师到太原市所辖县（市、区）的街道、乡镇等实际工作部门挂职锻炼；选派优秀教师到苏州、杭州、青岛、上海、北京等地学习和考察等