运用多媒体提升试验教学有效性的研究-人民教育出版社.PDF

运用多媒体提升实验教学有效性的研究 点 简阳 阳安中学，四川省 资阳市 641300 要 在潜心研读课程标准和教材、细心揣摩学生认知规律的基础上，从六个方面( 即六化”)开 发出多媒体介入实验教学的课程资源；采用 四个模块、八个环节”的课堂教学方法检验上述课程资源的 有效性；追踪连续三年（2007 年-2009 年）学生考试成绩，证明运用多媒体提升实验教学的有效性。 主题词 多媒体 实验教学 有效性 一、研究背景 1．山穷水尽疑无路 课程改革的基本要求是为学生创造一个探究性学习的氛围。而目前存在的突出问题是缺乏理想的教 学媒体，尤其是在学习新知识时，我们不能为学生提供探究知识发生、发展过程的研究对象,大部分学 生对新知识没有真正理解。后续练习则是做 错 ，浪费了大量的时间和精力。 镜头 1 ）声音是怎样产生的？人又是如何听到声音的？初二的学生睁大明亮的双眼，满怀好奇走 进物理学科的殿堂，他们在课堂上欣赏了录音机放出的天籁般的音乐后，急切地想知道 声源振动的样 子，人耳接收声