初三时态总复习教学设计.docxVIP

初三英语专项复习 ——时态 教 学 设 计 教材分析：初三总复习，一般分成三轮，第一轮是复习课本，第二轮是语法专项复习，第三轮是模拟演练。本节课是初三英语总复习的第二轮专项复习。初中三年，同学们总共学了八种时态，时态是英语语法中的重中之重。所以学生们必须掌握时态的用法。 学生分析：九年级的学生经过三年的学习，大部分能掌握各个时态的用法，但还有一部分学生对时态搞不清楚，不知道什么时候用什么时态，不会做题。对时态的知识体系没有健全。 教学目标： 知识目标：复习所学过的八种时态，能够理解每种时态的含义、结构、及标志词也就是时间状语。 技能目标：能够熟练地使用这八种时态。 情感目标：在学习过程中培养学生克服困难的决心和勇气，培养互助互学的美德，鼓励学生，要有自信，并培养学生归纳总结、自主合作的精神。 教学重难点： 八种基本时态的概念、结构及用法；教学难点为如何区别八种基本时态。 教学策略： 归纳总结，小组合作。 教学过程： 1、导入 播放一首英文歌《The Sound Of Silence 》，在这首歌里包含了多种时态，让学生聆听，抓住学生的注意力。 2、讲授 （1）时态的定义：在英语中，发生的动作要用不同的动词形式来表示，这每一种不同的形式就叫做时态。让学生了解什么是时态，为接下来的学习打好基础。 （2）时态分类：为了便于学生的理解，我把时态分为两大类：现在和过去。这样学生更容易理解。 （3）时态的学习方法（四步骤）。 既然我们是复习所学的时态，所以要告诉学生关于时态应该掌握什么，便于学生的理解记忆。 时态的应用条件即概念 时态的固定结构 时态的标志性时间状语 时态的肯定句、否定句、疑问句结构 （4）学生以小组为单位自己总结各种时态的概念、结构、时间状语以及句型结构。老师给予补充。 = 1 \* GB3 ①一般现在时态( The Simple Present Tense) 使用条件：1）经常习惯性动作或状态；2）客观真理,自然现象3)表示主语的特征、喜好或性质 构成形式 ： be型、do型、情态动词型 时间状语 (一个有时和总是，两个经常，一串每一个） Sometimes，always, usually, often,, every （day, week, month, year,…) 一般现在时的注意点: 表客观事实或普遍真理用一般现在时：在when ,as soon as, until, after, before等到引导的时间状语从句和if 引导的条件状语从句中, 用一般现在时表示将来. = 2 \* GB3 ②一般过去时态(The Simple Past Tense) 条件：过去某个时间所发生的动作或存在的状态 固定结构：动词的过去式 时间状语 yesterday, just now, last（day, week, month, year …,) …ago, the day before yesterday, in+过去时间点 (in 1898)， once upon a time 句型 肯定句： ①主语+was（were）+其它。 ② 主语+动词的过去式+其它。 否定句 ①主+was(were) + not +其他 ②主+ didn‘t + V原 +其他 疑 问句 ①Was (Were) +主语+表语 ？ (肯) Yes,主语 + was/were （否）No,主语+ was/were not ② Did+主语+V原 +其他？ (肯)Yes,主语+did (否)No,主语+did not = 3 \* GB3 ③现在进行时态( The Present Continuous Tense ) 使用条件：表示现在或现阶段正在发生的动作 构成 am ,is, are +V ing(doing) 时间状语 now, listen, look, right now ,at this moment, 句型 肯 主+be（is/am/are）+V ing 否 主+be（is/am/are）+not +V ing 疑 be（is/am/are）+主+V ing 注意