第十七章-总供给-总需求模型(AD-AS模型)(修改).pptVIP

* Y1 Y4 Y3 Y2 Y1 Y1 Y4 Y4 Y3 左图显示了三个宏观 经济模型的关系，总 供求模型包容性最大 ，是封闭经济的最后 完成模型。但是，产 出和价格水平还要受 到对外经济的影响， 这个模型没有涵盖 进来。 C+I C+I+G IS1 IS2 AD1 AD2 AS1 AS3 AS2 挤出 Y Y Y AE r P LM p1 p3 r2 r1 p2 * 思考题： AD曲线移动与财政政策、货币政策的关系如何？ 为什么LAS曲线总是垂直的，而SAS曲线是向右上平缓地倾斜？ 古典总供给曲线就是长期总供给曲线吗？为什么？ 2）资本存量 这里指的是实物资本与货币资本的存量,与劳动生产率是成正比的，在劳动力数量不变的情况下，资本存量增加，人均资本量提高，资本得以深化，技术水平提高，劳动效率提高，总供给增加。 原料数量、质量、来源、价格与总供给。一般来说，原料价格直接影响短期总供给，而其他的则会有长期的影响。 3）人力资本 人力资本，指蕴含于人自身中的各种知识与技能的存量总和，或者说人力资本是劳动者的教育文化、技术水平。人的素质与人力资本成正比。素质越高，内在资本含量越大，其生产潜力与能量便越大，即使是稀缺的人口数量也能形成丰裕的人力资源供给。反之，若人口素质低下，内在资本含量较小，即使是庞大的人口数量也可能导致人力资源有效供给的短缺。 人力资本与实物资本、货币资本的利用率成正比即与设备的利用率成正比。人力资本与经济成功率、收入成正比。一个文盲率高的国家也是收入水平低的国家。人力资本与社会的信用高低成正比，与防止受败德行为影响成正比，与社会犯罪率成反比等等，这有利于优化整个经济环境、投资环境。 提高人力资本的重要性 人力资本与产品附加值成正比长期中人力资本量是重要的，短期中人力资本的利用与配置是重要的，即人尽其才，专业对口，所有的人才都是有用的，教育对一个国家长期的总供给是非常重要的，尤其是初等教育，即高中以下的义务教育其作用更大，而高中以下的教育一般不与市场直接衔接，难以利用市场直接调节，更需要发挥政府的作用。而大学教育则是有偿性的非义务教育，这主要应由市场来调节，政府应适当减少干预。人力资本也是一种投资入股的方式。人力资本中企业家才能是非常重要的。企业家才能是指技术、组织管理、制度创新的能力，预见与回避风险的能力，应对与消除各种不确定性的能力，发现市场中潜在的盈利机会的能力。 4）其他因素 气候主要对农业、旅游业影响大。 技术进步与总供给。 国民生产总值的构成变动与总供给。变动越快，劳动力越难以适应，流动性越大，失业率越高，这会降低总供给。税收与总供给反方向变动。这也是发展中国家面临的一个难题，高税收不利于调动人们劳动、创业的积极性，低税收又使得政府没有足够的财政收入去提供公共物品，进行各种基础性建设，优化经济环境的硬件。 体制、法律与政府干预计划经济与市场经济对长期总供给的影响。政府审批制度、户籍管理制度、人事管理制度、企业注册登记制度等等。 法律是否有利于保障产权、保障人们的创业自由、消除外部不经济等等，如果普遍的合法的不赚钱，赚钱的不合法，那会导致整个经济秩序的混乱，这是不可能增加总供给的。 其他不确定性、偶然因素。如战争、瘟疫等等，如英国因疯牛病、口蹄疫已大大减少了国内的总供给将近10亿英镑。 3、AS曲线的变动 1）AS曲线的水平移动：如果价格水平不变，由其他原因导致总产出水平的变化，可以看作是AS曲线在坐标内的水平移动。如劳动生产率、技术创新和资源状况。 2）AS曲线的旋转移动:AS曲线的旋转移动涉及到斜率。 短期总供给曲线:短期总供给曲线具有正斜率，即它是一条向右上方倾斜的曲线。 长期总供给曲线:长期总供给曲线的斜率无穷大，即它是一条与纵轴平行的直线。 4、总供给曲线的三种情况 1）总供给的第一种情况 （a — b），斜率＝0 其含义是表明在价格水平不变的情况下，总供给可以增加，这是因为资源远远没有充分利用时，产量增加，并不导致生产要素的价格提高。 这种情况也称为凯恩斯主义供给曲线。 2）总供给的第二种情况 第二种情况（b — c），斜率大于0，小于无穷大。 是短期总供给曲线，表明总供给与一般价格水平同方向变动，资源逐渐接近充分利用，产量增加导致生产要素的价格也不断提高，成本不断提高。 3）总供给的第三种情况 第三种情况（c以上部分），斜率无穷大，古典情况。 是长期总供给曲线。表明无论价格再提高，供给量也不可能再增加，资源得到了充分的利用，实现了充分就业，产量达到了最大。 5、宏观经济均衡的三种含义 宏观经济均衡就是在总需求等于总供给条件下的经济均衡。这种均衡常常是就一个国家或一个地区的总体经济运行情况而言的。 均衡也就是平衡，即总供给等于总需求，或总收入等于总支出。这与微观的供求均