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课题3 溶液的浓度（第一课时） 【教学目标】 知识与技能： 1. 理解溶质质量分数的概念，知道其是溶液的浓稀的一种准确地表达方式。 2. 理解某温度下某物质饱和溶液溶质质量分数为一定值，其与溶解度大小有关。 3.能进行溶质质量分数的简单计算。 过程与方法： 1. 通过溶质量分数的学习，知道其是表示溶液组成多种方法中的一种，学会表示混合物组成的表达方法。 2. 通过对某温度下饱和溶液溶质质量分数为一定值的讨论，体验概念是我们分析问题解决问题的依据。 情感态度·价值观： 通过溶质质量分数的计算，初步养成勤于思考、敢于质疑、严谨求实等科学品质。 【重点和难点】 重点：溶质的质量分数的概念及简单计算。 难点：溶质的质量分数概念的理解与应用。 【教学准备】 多媒体课件实验药品及相关器材 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 复习引入 展示人们在死海里看书的照片； 【提问】1.什么是饱和溶液？ 2.KNO3不饱和溶液怎样变成饱和溶液?Ca(OH)2饱和溶液怎样变成不饱和溶液? 【过渡】不同的溶液组成可能是不同的。如何来表示溶液的组成呢？ 激发学生兴趣 启发学生思考并回答 问题讨论 【问题】怎样判断溶液的浓和稀？ 【活动1】出示3支试管，盛有不同浓度的硫酸铜溶液。请学生判断试管里溶液的浓稀，并说明判断的依据。 【活动2】演示【实验9-7】 试管编号 溶剂/g 溶质/g 溶液/g ① 20 0.1 ② 20 0.5 ③ 20 2.0 请填写上表，并讨论，除根据溶液颜色外，你还有什么方法来判断3支试管里溶液的浓稀？ 【活动3】按下表数据配制3种氯化钠溶液，试判断溶液的浓稀。 试管编号 溶剂/g 溶质/g 溶液/g ① 8.0 2.0 ② 18.0 2.0 ③ 38.0 2.0 【板书】一、溶液的组成与“浓”“稀”的关系： 1、溶液是由溶质和溶剂组成的。 2、溶液的“浓”“稀”是由溶质和溶液的量共同决定的。 (1)判断的依据是：一定量溶液里，所含溶质的多少。 (2)注意：浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液。 二、溶质的质量分数——表示溶液组成的一种方式。 1、定义：溶质的质量与溶液的质量之比。 2、定义式： 溶质的质量分数 = (溶质质量/溶液质量)×100% 【活动4】计算实验9-7中的溶液中的溶质质量分数 试管编号 溶剂/g 溶质/g 溶质质量分数 ① 20 0.1 ② 20 0.5 ③ 20 2.0 【活动5】演示【实验9-6】 试管编号 溶剂/g 溶质/g 溶质质量分数 ① 90 10 ② 80 20 试判断上述两溶液的浓稀。 讨论回答： 根据溶液的颜色，颜色越深，溶液越浓。 填表 一定量的溶剂里，溶解的溶质越多，溶液越浓。 溶解一定时的溶质，所用的溶剂越少，溶液越浓。 倾听、记录 相同质量的溶液里含 溶质越多，溶液越浓。 [讨论] 1.“溶质质量分数为10%” 的含义？ 2.已知20℃时，氯化钠的溶解度为36g “20℃时，氯化钠饱和溶液中溶质的质量分数为36%” 讨论溶质质量分数的含义；初探饱和溶液的溶质质量分数求法。 议一议 已知20℃时，氯化钠的溶解度为36g。现分别取10g 试管编号 水/g 氯化钠/g 溶液/g 是否饱和 溶质的质量分数 ① 10 2 ② 10 3 ③ 10 4 ④ 10 5 讨论：20℃ 【小结】1.一定温度，同种溶质的饱和溶液最浓。 2.一定温度下，某物质的饱和溶液中 溶质的质量分数 溶质的质量分数 = ———————————×100% 溶解度+100g 溶解度 【板书】三、有关溶质质量分数的计算： 1．已知溶质的质量和溶剂的质量，求溶质的质量分数 2．已知溶液质量和溶质的质量分数，求溶质和溶剂的质量。 学生分组讨论 练一练 例1、某温度时，蒸干35g氯化钾溶液，得到7g氯化钾，求该溶液中溶质的质量分数？ 例2、在农业生产中，常需要用质量分数为16%的氯化钠溶液来选种。现要配制150Kg这种溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少？ 学生分组完成 注意解题格式。 学生板演 课堂 小结 布置 作业