导数的几何意义75658.pptVIP

① 几何法 小结作业 创设情境 教学程序 探索求知 知识运用 设计意图:与函数概念相类比,很自然地提出导函数概念,为以后的学习做准备. 探究三:导函数的定义 在研究曲线上某点的导数和经过该点的切线斜率的关系这个过程中，可以看到当 时， 是一个确定的数，当 变化时， 是 的一个函数，我们称它为 的导函数，简称导数，也记作 。 知识运用 小结作业 创设情境 探索求知 教学程序 第三环节 知识运用，例题讲解 知识运用 小结作业 创设情境 探索求知 教学程序 例 题 讲 解 理 解 掌 握 巩 固 提 高 例1 观察跳水运动高度随时间变化的函数 的图象，请描 述曲线在t0,t1,t2附近的变化情况。以 及t1,t2附近的增（减）快慢情况。 探究 知识运用 小结作业 创设情境 探索求知 教学程序 例 题 讲 解 理 解 掌 握 巩 固 提 高 通过观察跳水问题中导数的变化情况,你得到了哪些结论? (1)以直代曲：大多数函数就一小段范围看，大致可以看作直线，某点附近的曲线可以用过该点的切线近似代替； (2)函数的单调性与其导函数正负的关系 ； (3)曲线的变化快慢及切线的倾斜角的内在联系 . 知识运用 小结作业 创设情境 探索求知 教学程序 例 题 讲 解 理 解