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2019-05-28 发布于河南
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四、归纳认识，明确平行与垂直的含义（一）揭示平行的概念师：我们先来看看不相交的情况吧！想象一下，画长点，相交了吗？（没有）再长一点，相交了吗？（没有）无限长，会不会相交？（不会）师：你知道这种情况在 HYPERLINK /Article/ShowClass.asp?ClassID=7 数学上称为什么吗？师：我们把这样的两条直线叫做平行线也可以说这两条直线互相平行。师：知道为什么要加“互相”吗？师：谁能用自己的语言说一说什么叫平行线,什么叫互相平行？强调:必须是在“同一平面内”“不相交”。（随机举出几个同一平面的例子） HYPERLINK http:// （二）揭示垂直的概念师：看黑板咱们再来看看两条直线相交的情况。师：两条直线相交后形成了什么？你认为这些相交的情况还可以怎样分类？（相交成直角和不是直角两类）师：你是怎么知道他们相交后形成了四个直角呢？（学生验证：三角板、量角器）师：像这样的两条相交成直角的直线，我们就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线。这两条直线的交点叫做垂足。师：谁能用自己的语言说说什么是互相垂直。 (三)生活中的平行与垂直师：其实我们天天都在和垂直与平行打交道。你们看运动场上就有很多平行和垂直的例子!谁来说一说?师:同学们，在你的身边还有哪些平行或垂直的例子吗?找一找,想一想. 谁来说一说。