英语人教版五年级下册part B lets learn 教学设计.doc

Unit 3 My school calendar Part B Let’s learn 教学目标 1.能听、说、读、写单词“July, August, September, October, November, December”及其相对应的缩写形式。 2.能用英语询问并回答不同活动出现在什么月份。 3.拓展学生对中外节日文化的了解。 教学重点 1.能听、说、读、写单词及其相应的缩写形式，即：“July(Jul.),August(Aug.),September(Sept.),October(Oct.),November(Nov.),December(Dec.)”。 2.巩固句型： When is…? It’s in… 教学难点 了解中外节日文化的异同。 教学过程 Step 1: Warm up（3min） Greeting Listen to a music “The twelve months” 歌谣活跃气氛，复习1-6月份单词，引出7-12月份 Step 2:Presentation and practice（20min） 1、依次教授7—12月份及相关节日的表达。 ① T: 一年中有12个月份，我们已经学了前面6个，今天来学习7-12月份。 Ok, boys and girls, do you like summer vacation? And when is summer vacation? 引出July and August. ②暑假过后学生要返校go back to school, 老师也要上班，刚好引出“Teacher’s Day”和 September. 教师再展示月饼图片，学生快速反应“中秋节”引出“Mid-Autumn Day”。 ③中秋节有可能也出现在十月份，引出“October”，再引出“China’s National Day”. ③展示“American Thanksgiving Day”，教师讲解美国的感恩节，并简单介绍感恩节的来源和那天的活动，再引出“November” ④最后呈现引出“December”，再引出“Christmas” 其中操练单词朗读的方式有：大小声，唱反调，touch and say等。 2、播放Let’s learn 视频，学生跟读。 3、引导学生巧计月份单词及其缩写形式。重点突出 “Sept.” Step 3:Consolidation（15min） （1）What’s missing? 谁失踪了？ 展示六个单词，让学生先读一遍，再每次拿掉一个单词，让学生猜哪个单词不见了。第二轮加大难度，拿掉两个单词，第三轮再随机拿掉单词。 （2）Cowboy 卡片牛仔 先请两个同学到前面做示范，游戏规则：两人各拿一张月份卡片，背对背向前走三步，听到口令“turn around”后同时回头，谁最先正确地读出对方手里的卡片单词，谁就赢。 （3）完成P28 Ask and write 练习题 Step 4:Homework (2min) 抄写本节课所学单词3遍： July August September October November December 询问朋友的生日。 板书设计 Unit3 My school calendar Part B Let’s learn July August September Jul. Aug. Sept. October November December Oct. Nov. Dec. ---When is …? --- It’s in …