2017年福建省职业院校技能大赛学前教育赛项竞赛规程一、赛项名称赛.doc

2017年福建省职业院校技能大赛 学前教育赛项竞赛规程 一、赛项名称 赛项编号：G67 赛项名称：学前教育专业教育技能 赛项组别：高职组 赛项专业大类：教育与体育大类（67） 学前教育专业（670102k） 二、竞赛目的 以赛促教、以赛促学。深入理解《幼儿园教师专业标准》，检验学生的适岗综合能力，增进校际办学经验交流，引领和推动高职学前教育课程的改革，促进我省高职高专高素质学前教育人才的培养。 三、竞赛内容 根据幼儿园保教工作基本规范，结合当前幼儿园保教现状与发展需要，通过赛项更好地提升学生综合职业能力，福建省职业院校“学前教育专业教育技能”竞赛内容设置如下： 项目1：幼儿园教师综合技能（基本功） 运用相关的知识与能力，表达对素材、作品的理解，表现出较强的儿童意识，作品适宜幼儿欣赏与学习。 项目1-1：幼儿园保教活动课件制作 运用现代化信息技术手段，制作保教活动辅助课件。项目提供包括图片、文字、视频等在内的素材包。 项目1-2：幼儿故事讲述 运用口语表达对文学作品的理解，考察表现力。项目提供幼儿故事，要求脱稿讲述。 项目1-3：幼儿歌曲弹唱与歌表演 运用弹唱技能与歌表演表达对作品理解，考察表现力。两个项目运用同一音乐素材，故组合呈现。项目提供音乐素材。 项目2：幼儿园保教活动分析 保教活动分析，通过观看视频，对师幼互动中幼儿的心理发展，如认知，情感，意志等心理过程以及个性、社会性发展、学习心理等特点进行分析，并对教师的保教言行进行评价分析，提出建议。项目提供5分钟左右时长的师幼互动视频。 项目3：幼儿园教育活动设计（设计内容：大班幼儿教育活动） 该项目以主题为切入点，选手根据给定的素材与年龄段，进行主题网络图设计、集体教学活动的设计（一课时）、说课。项目提供主题内容及相关素材。 四、竞赛方式 大赛设置一个综合项目，分为A、B两个选手，A选手参加项目为幼儿园教育活动设计、幼儿故事讲述、幼儿歌曲弹唱与歌表演；B选手参加项目为幼儿园保教活动课件制作、幼儿园保教活动分析，采用团体计分竞赛方式。 1. 每支参赛队指导教师不超过选手数，从事赛前辅导和参赛的组织工作。 2．竞赛顺序、竞赛座位号由抽签产生，每个参赛选手根据自己的抽签号依次进行竞赛。 五、竞赛时间安排与流程 （一）竞赛流程 等待室 等待室 备考室 竞赛室 （二）竞赛时间安排 日程 环节 时间 项目时长 内容 第 一 天 报到 9:30—15:00 报到，领取竞赛资料 领队 会议 15:30 赛前说明，A选手抽取比赛组别。第二天上午、下午、第三天上午比赛组别依次为A1（约8人）、A2（约8人）、A3组（约6人）。 第 二 天 B组选手赛项 候考 8:00 1.参赛B选手进入等待室检录。2.选手抽取比赛座位号。 B组选手 8:20 进入竞赛室，等候比赛。 8:30—09:30 60分钟 比赛项目1：幼儿园保教活动课件制作 09:30—10:00 30分钟 原地等候 10:00—10:40 40分钟 比赛项目2： 幼儿园保教活动分析 A组选手赛项 A1组 候考 7:30-7:50 20分钟 1.A1组参赛选手进入等候室检录，抽取竞赛顺序，依次进入备考室封闭式候考（通讯设备禁用）。 2.组委会抽取A1组（上午场）的考题。 A1组 准备 7:50-9：50 120分钟 1．7:50开始，A1组1号选手进入备考室，组委会告知竞赛题目（包含幼儿园教育活动设计、幼儿故事讲述、幼儿歌曲弹唱与歌表演）。选手开始准备，准备时间120分钟（通讯设备禁用、参考资料禁用）。 2. 每隔12分钟，后面的选手依次进入备考室，被告知竞赛题目，开始准备，以此类推。 A1组 比赛 9：50-11:50 12分钟 1．9：50开始，A1组1号选手进入竞赛室1，进行“幼儿园教育活动设计”中“说课“赛项的竞赛。 2. 每隔12分钟，后面选手依次进入竞赛室竞赛，以此类推。 12分钟 1．进入竞赛室2，进行“幼儿故事讲述”、“幼儿歌曲弹唱”与“歌表演”赛项的竞赛。3项活动时间自行安排,要求12分钟内完成,. （每小项活动用时少于30秒或整体用时超过10秒均有相应扣分。） 2. 每隔12分钟，后面选手依次进入竞赛室竞赛，以此类推。 A2组 候考 13:00-13:20 20分钟 1. A2组参赛选手进入等候室检录，抽取比赛顺序，依次进入备考室封闭式候考（通讯设备禁用）。 2. 组委会抽取A2组（下午场）的考题。 A2组 准备 13:20-15：20 120分钟 1．13:20开始，A2组1号选手进入备考室，组委会告知竞赛题目（包含幼儿园教育活动设计、幼儿故事讲述、幼儿歌曲弹唱与歌表演），选手开始准备，准备时间120分钟（通讯设备禁用、参考资料禁用）。 2. 每隔12分钟，后面的选手依次进入备考室，被告知竞赛题目，