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期中考试总结1 　　高二23、24班期中考试总结　　一、成绩整体的分析：　　1、总平均分23班108分，24班112分，均比预期低．　　2、高分群体比较单薄，100分以上分别为48人、53人．　　高分暂时看不到优势：其中140分以上各3人；120—139分两班分别为14、22人；100-119分两班分别为31人、28人．　　低分相对于同学科其它班级较多：100分以下23班20人，24班16人．　　二、各题得分情况的分析：　　本次考试内容分为两部分：第一部分为填空题，第二部分为解答题．考查内容为“立体几何、直线与圆、常用逻辑用语、圆锥曲线”．　　各题得分情况如下表（以24班68人统计）：　　失分较多的的为：填空题第8，14题，分别有46人、53人做错，解答题第17题、19题、20题．与同学科其它班级相比填空题失分较多，解答题第17、20题失分较多．　　三、存在问题及原因　　考试失利在于对学生要求过于宽松，作业收缴不及时，导致学生对数学学习放松，没有足够重视，时间分配不足．　　另外，以上数据分析体现出：基础知识的巩固、计算能力的训练、书写规范的指导需一如既往地大力加强；高分段单薄反映出教学中对数学思想方法体系的构建有待重视；面对较大的后进队伍须加强思想疏导和教学的管理，严格要求学生．　　四、教学策略：　　1、巩固推进——加强新知识的基础知识的准确把握；提高熟练程度，做到理性把握知识的基础上使学生对知识的掌握更趋于理性的直观．　　2、注重回头——充分利用学案和配套练习册，将其合理分配到每天的训练中，提高对旧知识熟悉的同时，提高对数学思想的把握．　　3、方法引领——在选修部分学习的课堂中强化数学思想方法渗透，提高学生综合分析能力，让学生有驾驭问题分析过程的能力，做到宏观分析准确，微观处理到位．　　4、严抓规范——严格答题步骤的规范及解题思维的规范，规范审题过程（不要把审题简单化为读题！），切实加强问题的转译能力，强化表达问题的逻辑性，养成有理推证的良好思维习惯．　　5、关注落实——合理安排课堂内外作业，关注学生作业的质与量．　　6、关注后进生——改进教学方法，因材施教．  第二篇：期中考试总结 900字 　　为提高教学质量，我校于20xx年x月x日组织进行了期中教学质量检测。现将考试工作及教学质量作如下总结和分析。 　　一、考试工作：　　1.教导处于考试前对考试时间、科目等考务工作进行了周密、细致的安排，保证了本次考试的顺利完成。　　2.考试采取插班考试，同桌异卷。共设七个考场，一年级不动，二年级分为本班教室和多媒体教室两个考场。　　二、成绩分析　　1.从总体看，本次考试的成绩与期中考试相比稍有提高。特别是一年级的语文和数学进步明显，不仅及格率达到100％，而且优秀率也达到100％。另外，全校语文学科的及格率全部都达到优秀及以上，中低年级数学的及格率也都在优秀以上。可见，双基抓得很实。　　2.从学科看，本次考试成绩语文好于数学。本次考试语文整体上较期中考试有所进步，但是数学除一年级外均有所下降。其中二年级数学、四年级数学退步较明显，降幅接近十分。语文学科的及格率和优秀率较上次都有所提高，特别是优秀率较高。数学学科的及格率较高，但是优秀率较低。　　3.从年级看，低年级好于中年级，中年级好于高年级。特别是一年级的语、数及格率均达到100％，优秀率也达到100％，既夯实了双基，又注重培养优生。高年级的语文和数学都需要加强。　　三、原因分析：　　1.高年级的学困生转化还没有落到实处，效果不明显。　　2.部分教师的时间观念不强，责任心也有待加强和提高。　　3.学校的教学监控措施不力，有待进一步改进和加强。　　四、提高教学质量的措施：　　1.进一步强化学校和班级的学风建设，在学生中形成“比学赶帮超”的良好风气。　　2.着重加强对学生良好学习习惯的培养。在以后的日常的教学中我们将采取“反复抓，抓反复”的措施。　　3.继续发挥教学管理人员的指导督促作用，进一步抓好教学常规管理工作。　　4.做好学困生的转化工作，继续实施开展“一帮一”学习互助小组。　　5.通过集体政治学习和教师自学，彻底转变教师的工作作风，弘扬敬业爱岗的工作精神，提高教师的责任心。　　在成绩中看到不足，在失误中反思我们的工作。接下来，我们将不断努力，进一步改进教学方法，争取在期末考试中取得更大的进步。