向量的概念与运算09197.docVIP

向量的概念与运算 　　一、知识网络 二、高考考点　　1、对于向量的概念，高考的考点主要是两向量平行（即共线）的判定以及两向量共线的基本定理的运用，多以选择题或填空题的形式出现。　　2、对于向量的运算，向量的数量积及其运算是向量的核心内容，对此，高考的考点主要是：　　（1）向量的加法、减法的几何意义与坐标表示的应用；　　（2）向量共线的充要条件的应用；　　（3）向量垂直的充要条件的应用；　　（4）向量的夹角的计算与应用；　　（5）向量的模的计算，关于向量的模的等式的变形与转化，关于向量的模的不等式的认知与转化。　　3、线段的定比分点线或平移问题。　　4、以向量为载体的三角求值或图象变换问题，以向量为载体的函数或解析几何问题（多以解答题的形式出现）。　　三、知识要点　　（一）向量的概念　　1、定义　　（1）向量：既有大小又有方向的量叫做向量。　　（2）向量的模：向量?的大小（即长度）叫做向量?的模，记作?。　　特例：长度为0的向量叫做零向量，记作?；长度为1的向量叫做单位向量.　　（3）平行向量（共线向量）：　　一般定义：方向相同或相反的非零向量叫做平行向量，平行向量也叫做共线向量.　　特殊规定：?与任一向量平行（即共线）. 　　　　（4）相等向量：长度相等且方向相同的向量叫做相等向量。　　零向量与零向量相等。　　认知：向量的平移具有“保值性”。　　2、向量的坐标表示　　（1）定义：在直角坐标系内，分别取与x轴、y轴正方向相同的两个单位向量?、?作为基底，任作一个向量?,则由平面向量基本定理知，有且只有一对实数x，y使得?，将有序实数对（x,y）叫做向量?的坐标，记作?；并将?叫做向量?的坐标表示。　　（2）认知：相等的向量，其坐标也相同，反之成立。　　?（二）向量的运算　　1、向量的加法　　2、向量的减法　　3、实数与向量的积　　（1）定义　　（2）实数与向量的积的运算律：　　（3）平面向量的基本定理：　　如果?是同一面内的两个不共线向量，那么对于这一平面内的任一向量?，有且只有一对实数1，?2使?，这两个不共线的向量?叫做表示这一平面内所有向量的一组基底。　　（4）向量共线的充要条件：　　（i）向量与非零向量?共线?有且只有一个实数?使?　　（ii）　　设?　　则：?　　4、向量的数量积（内积）　　（1）定义：　　（i）向量的夹角：已知两个非零向量?和?，作?　　?叫做向量?与?的夹角。　　（ii）设两个非零向量?和?的夹角为?，则把数量?叫做?与?的数量积（内积），记作?，即?　　并且规定：零向量与任一向量的数量积为0.　　（2）推论　　设?、?都是非零向量，则　　（i）?　　（ii）?　　（iii）?　　(3)坐标表示　　(i)设非零向量?，则??　　?　　(ii)设?　　(4)运算律（自己总结，认知） 　　四、经典例题　　例1．判断下列命题是否正确：　　（1）若?的方向相同或相反；　　（2）若?　　（3）若?则A、B、C、D四点组成的图形为梯形；　　　　例2．设点O为ΔABC所在平面内一点　　（1）若?，则O为ΔABC的（　　　　 ）　　A、外心　　　　　　 B、内心　　　　　　 C、垂心　　　　　　 D、重心　　（2）若?，则?为ΔABC的（　　　　 ）　　A、外心　　　　　　 B、内心　　　　　　 C、垂心　　　　　　 D、重心　　（3）若动点P满足?,则点P的轨迹一定通过ΔABC的（　　 ）?　　A、外心　　　　　　 B、内心　　　　　　 C、垂心　　　　　　 D、重心　　（4）若动点P满足?,则点P轨迹一定通过ΔABC的（　　 ）　　A、外心　　　　　　 B、内心　　　　　　 C、垂心　　　　　　 D、重心　　　例3：　　（1）?成立的充分必要条件为（　　 ）　　A、?　　　　　　　　　　　　 B、?　　C、?　　　　　　　　　　　　D、?　　（2）已知A、B、C三点共线，O为该直线外一点，设?且存在实数m使?， 则点A分?所成的比为（　　 ）　　A、-?　　　 B、2　 C、?　　　　 D、-2　　 例4：设?、?分别是平面直角坐标系内x轴、y轴正方向上的两个单位向量，在同一条直线上有A、B、C三点，?，求实数m、n的值。例5．?设?试求满足：　　?（这里O为原点） 例6．?设向量?满足?　　（1）若?，求?与?的夹角；　　（2）若?的值。　　例7．已知?的夹角为120°，且?,试求m，n及与?的夹角。　　例8．?设??的夹角为?，?　　　五、高考填题　　（一）选择题、　　1、P是ΔABC所在平面上一点，且?，则P是ΔABC的（　　 ）　　A、外