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教案二教學教案
授課教師: 李岡
教學科目
歷史
教學
對象
普一
教學單元
考古挖掘與史前文化
地點
教學
時間
1節課(50分鐘)
教學資源
黑板、 電腦、 單槍投影機
教學目標
能說出臺灣舊石器時代、新石器時代、金屬器時代的重要特徵與代表性文化、分布地。
教 學 活 動
時間
教學資源
◎舊石器時代
一、引起動機：由學生自身經驗了解歷史分期的概念，並舉例各種歷史分期的方式。
說明：(1) 以文字的有無作為史前時代與歷史時代的劃分。
(2) 史前時代由於沒有文字，我們可以根據遺物、遺跡、傳說來了解他們的生活情況。
二、引發動機：觀看影片，並帶領學生討論，認識史前人類生活方式
說明：
◎舊石器時代
以狩獵和採集食物為主，石器完全以敲打的方式製作，當時的人因食物的來源不固定，常隨著食物進行遷徙，還沒有定居下來的習慣，到了晚期，從骨角器來推斷，長濱文化人已經懂得漁撈，捕魚成為獲得食物的主要方式，在遺址中還有木炭出土，說明他們已經懂得用火。
◎新石器時代
這個時期人類的生活有重大改變，磨製石器、燒製陶器、飼養家畜以及農業的出現是新石器時代的四個重要特徵，此後人類對大自然的依賴程度逐步減。
在陶器上壓出紋路的好處有：減少提攜時掉落的危險、防止散熱、易於儲食、煮食、減少陶器使用時的壓縮及張力。
引起動機10分鐘
討論
15分鐘
影片
10分鐘
討論
15分鐘
投影片
影片：
primitive technology
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