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中专学校乒乓球课教学内容优化策略 陈晓婷广东省农工商职业技术学校524091 ：作为我国的“国球”，乒乓球具有娱乐性、健身性、竞技性等特点， 受到广大中专学生的喜爱。然而，就总体形势来看，由于受中专学校师资队伍、 教学模式、考核体系等方面因素影响，乒乓球课教学效果不尽如人意，为了改善 当前乒乓球课教学效率低下的现状，优化教学内容成为摆在体育教师面前一个迫 切需要解决的课题。 关键词：中专学校乒乓球课教学 体育课作为素质教育的重要内容，承担着增强学生体质、培养学生运动精神 的任务，近年来，各中专学校纷纷将乒乓球课纳入体育课程教学，受到学生的喜 爱。令人堪忧的是，经调查研究发现，由于乒乓球开课时间较短，教学经验不足， 目前的乒乓球课教学存在诸多问题，在一定程度上阻碍了该课程的发展。针对当 前教学实践中的一系列问题，木文以优化乒乓球课教学内容为目标，从师资队伍 建设、课程设计、教学方法、评价体系等方面展开探讨，提出相应改善策略，以 供广大工作同仁借鉴参考。 一、强化师资队伍建设 体育教师是乒乓球课教学的实践者，在乒乓球课教学中起着引导、组织作用。 教师能力的高低，直接影响着教学效果的好坏。 强化师资队伍建设，首先应注重自身学习与培训，深刻理解体育教学目标, 认识乒乓球课的教学意义，只有从思想观念上认识到乒乓球教学的重要性，教师 在体育教学中才会将乒乓球课上升到足够高度。 其次，勤学多练，不断提高自身乒乓球运动水平。在目前的乒乓球课教学中， 许多教师并不是乒乓球运动员，在乒乓球运动上的专业水平参差不齐，一定程度 上影响了乒乓球的教学质量，因此，教师应不断完善自身教学水平，加强与优秀 教师和运动员的交流，虚心向专业运动员讨教，力争专业突出、一专多能。 最后，重视乒乓球运动理论研究。在体育课教学实践中，奋相当一部分数量 的教师不重视教材，未能发挥教材的作用。事实上，体育教材中集合了许多优秀 的教学实践成果，对实践教学冇着十分重要的指导作用。体育教师应积极钻研教 材，以教材为参考，创新教学内容，提升教学水平。 二、 优化课程设计 普通中专体育教学的目标不是将所有学生培养成专业的乒乓球运动员，而是 对中学生运动技能、身体素质、体育精神的培养，通过有效的运动锻炼，帮助学 生塑造顽强的意志品质，形成良好的心理素质。然而，就B前来看，乒乓球课教 学设计不尽合理，在教学过程中重实践、轻理论，重技术、轻规则的现象比比皆 是。乒乓球本身是一项非常简单有趣的运动，大多数中学生都喜欢这个运动项0， 对乒乓球课学充满了热情，但是要维持这种学A）积极性，就需要教师在教学内 容和课程设计上“下功夫”。在乒乓球课教学过程中，体育教师应充分发挥乒乓 球运动自身的特点优势，激发学生学d兴趣，调动学生参与运动的积极性。 实践经验证明，举行乒乓球比赛是行之奋效的办法。以本学期体育教学课程 安排为例，计划前面的10个课时用于乒乓球教学，其中教材理论课程学安排 约2?3个课吋，对基础理论、操作要领及运动规则进行初步讲解之后，从第4 课吋开始进入场地教学。在课程设计与编排上，先利用1?5个课吋进行课堂训 练，具体包括教师示范、学生互动训练等。最后3个课吋用来举办乒乓球比赛， 其中前两课吋在班内进行比赛，最后一个课时进行年级比赛。通过乒乓球课程教 学课吋的合理安排，学生乒乓球运动技能得到大幅提升，参与体育运动的兴趣高 涨，教学效果显著。 三、 创新教学方法 好的教学方法能够使乒乓球课教学达到事半功倍的效果，在教学实践中，体 育教师应想方设法创新教学方法，丰富教学内容，提升乒乓球课教学的趣味性、 实用性。 游戏教学法 在乒乓球课中引入游戏，能够迅速激发学生学＞J兴趣。 例如，在课堂训练部分，采用乒乓球对抗接力赛的游戏形式，将全班学生分成 ABCD四个大组，AB、CD两组分别比赛，每个小组确定一名组长，对组员进行战 略分配，确定组员出场应战的顺序，教师宣读游戏规则，各就各位正式进入比赛。 在比赛过程中，每位组员在有限的时间里积极参与、充分发挥，力争为小集体创 造荣誉，教学氛围活泼、和谐，学生学热情高涨。教师一边引导比赛，一边观 察学生游戏中反映出来的问题，并在游戏结束后进行归纳总结，提升教学质量。 多媒体教学法 社会在发展，时代在进步，随着科学技术的发展，越来越多的多媒体电教设 备被应用到中专体育教学，大大丰富了乒乓球课教学内容，提高了教学效率。采 用多媒体教学法，以计算机互联网为依托，有助于体育教师减少重复讲解的工作 量，在这一模式下，学生能够完全自主地进行乒乓球课学习，通过超链接等网络 平台，实现师生之间的沟通，弥补了乒乓球课校园教学的不足，冇助于教师对学 生的课外辅导，营造出一种全新的学习环境，建立形成一种新型的师生关系。多 媒体电教设备还应被广泛泣用到乒乓球课理论教学中，通