英语人教版五年级下册unit6 A Let’s learn.docxVIP

Unit 6 Work quietly! Let’s learn A. Look and say 教学目标： 1.能够听、说、读、写五个动词词组的-ing形式：doing morning exercises, having … class, eating lunch, reading a book, listening to music。 2. 能够在语境中正确运用这五个词组描述人物正在进行的事情。 教学重点：听、说、读、写doing morning exercises, having … class, eating lunch, reading a book, listening to music。 教学难点：exercises发音较难。 教学准备：多媒体课件、词卡、Let’s learn课文情景动画或音频MP3 学习过程： 一、热身导入 1、播放本单元歌曲，激发学生学习的兴趣。 2、日常口语对话练习。 二、任务呈现 1、Make a new dialogue (1) 教师扮演Chen Jie，请一位学生扮演Mike，利用所学语言即兴创编完成一个对话。为了使对话更有趣，教师可以请一些学生配合扮演各种动态的动物。 (2) 教师请学生模仿上述示例，利用教师给出的语言框架，同桌两人结对编一个即兴对话。 2、呈现在Unit5中学过的单词：climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping，小组间合作，一生说单词，一生做相应的动作。其它人用句型What’s he/she doing?进行提问并做相应的回答。 课文学习 1、学习新单词。 （1） 教师在课件上呈现本部分第一幅图片，通过询问学生：What time is it? What’s Chen Jie doing? 引出新词doing morning exercises。 （2）重点教授exercises的发音，强调字母组合er和字母i-e的发音方法，然后播放doing morning exercises 录音，学生跟读、自读、“开火车读”。 教师用同样的方法引出并教授having … class, eating lunch, reading a book, listening to music。 2、教师播放本部分动画，学生跟读，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。 3、教师说动词原形，学生说动词ing形式。 4、播放本部分的对话录音，学生跟读，根据图片表示的时间及词组做替换练习。 5、教师请几对学生上讲台表演对话，表扬表演到位的学生。 6、Look and say (1) 学生根据本部分的图片，依次说说图中的人物正在做什么。 (2) 学生同桌相互说说图中的人物正在做什么。 (3) 教师询问：“What is Zhang Peng/… doing?” 学生根据图片回答：“He/… is …”然后同桌合作，进行类似的对话， 四、训练巩固 1、抄写本课四会单词 doing morning exercises having … class eating lunch reading a book listening to music 2、对号入座。 ( ) （1）eating lunch A. 它的 ( ) （2）drinking water B. (正在)上英语课 ( ) （3） its C. (正在)喝水 ( ) （4）having an English class D. (正在) 吃午饭 ( ) （5）bamboo E. 竹子 3、连词成句。? ?（1）?is?/doing?/?What/?she???(?)?????? （2）doing?/?are?/?They?/mornig/exercises??(.)?????????? they?/?are?/?doing?/?What???(?) 课堂小结 师生一起总结本节课学习的词汇和句型： doing morning exercises having … class eating lunch reading a book listening to music What’s she doing? She’s listening to music.