论加强大学生思想政治教育中的情感教育【开题报告+文献综述+毕业论文】.Doc

PAGE PAGE 4 毕业论文开题报告 思想政治教育 论加强大学生思想政治教育中的情感教育 一、选题的意义 当前我国处在转型期的关键时期，作为中华民族崛起和构建和谐社会的一支生力军，大学生的情感状况不仅关系到大学生自身的生活、学习及工作，自身的身心健康和全面发展，还关系到社会的发展和稳定。但是在现代化加速的时代，信息技术的膨胀，人文理性的衰微，造成了大学生情感的缺失。如果说震惊全国的云南大学马加爵杀害4位同窗案例是个案，那么清华大学生刘海洋用硫酸泼黑熊、浙大的一位毕业生因报考公务员未录取而报复杀人，最近发生的大学生相约自杀，这些人都是众人口中所谓的“优生”，可是这些“优生”除了在学习上成绩优异以外，剩下的就是冷酷无情、众叛亲离、没有责任感，他们难道不会在自杀或杀人前有道德的审问和约束吗？不说对祖国的热爱之情，但至少对亲情和友情也该有起码的感受吧？他们感受不到生命的热情，生活的亲情，哪怕他们有一点真正发自内心的对亲人和朋友的爱，也就不会走上犯罪道路。转型期大学生的心理状况有了新的变化,大学生的思想政治教育工作也面临着新挑战。 大学的思想政治教育的目的就是要使大学生树立起科学的世界观、人生观和价值观，提高受教育者的思想道德素质。目前的思想政治教育以思想政治理论课为主要途径，通过思想政治理论课传授给学生知识，但是思想政治理论课以理论性、科学性为特征，而忽视了大学生情感教育的需要，使大学生认识不到自己主体独立意向，如果大学生的情感需要没有得到满足，就会引起他们失望、消极的情感体验，从而阻碍了大学生的健康发展，不利于大学生形成积极的情感、健全的人格、内心高尚的情感世界以及不利于外化为更好的行为习惯。虽然大学生在情感上已表现出理智性、稳定性和复杂性等特点，但是大学生在心理上特别在社会性方面还远没有成熟，往往也存在消极、 不健康的情感表现，这会对大学生身心的发展产生极大障碍，不仅危害个人，也影响社会。因此必须发挥情感教育在思想政治教育中的重大作用,正确处理好思想政治教育中情感教育过程中的几对矛盾关系。 情感,是人对客观事物的态度体验,是伴随着人的感觉、知、记忆、思维、想象等认识过程而产生的,是人类特有的心理现。情感是在人的认识活动过程中形成的,反过来影响制约人的认知过程的发展。情感教育在思想政治教育中是不可或缺的一部分，是个体发展和社会进步的必然选择，因为它要求教育活动既要重视大学生认知能力的发展，同时还要关注大学生情意能力的质量。健全情感，完善人格，培养精神，这便是情感教育的目标指向和价值追求。加强情感教育可以提高大学生学习思想政治课的积极性和主动性，以情动情，以情感人，促进大学生不断进行自我反省，培养他们的思想道德修养，有利于大学生形成正确的价值观和人生态度，引导学生的心理健康,有利于提高思想政治教育的实效性，促进大学生个体的全面和谐发展。所以，我将从大学生的情感需要出发，来探究大学生思想政治教育的情感教育，以自己的微薄之力以更好地促进我们思想政治教育的发展。 二、研究的主要内容，拟解决的主要问题（阐述的主要观点） （一）研究的主要内容： 本文从情感教育内涵出发,阐述了大学生思想政治教育与情感教育的关系以及如何加强大学生思想政治教育中情感教育的应用。 （二）拟解决的主要问题： 针对现代思想政治教育中情感教育的缺失以及由其引发的一系列问题，通过探析产生这些问题的原因找出对策，并就如何加强思想政治教育中的情感教育问题进行分析，更好地促进大学生的全面发展和社会进步。 三、研究步骤、方法及思路 （一）研究的具体步骤： 在时间上严格遵照学校的工作安排，做好本论文的撰写工作： 确定论文选题：2010.9.20-2010.9.30 完成开题报告和文献综述：2010.10.12-2010.10.30 完成论文初稿：200.11.1-2011.3.20 修改论文并定稿：2011.3.20-2011.4.1 打印成册，上交论文：2011.4.15-2011.4.20 准备论文答辩：2011.4.21-2011.5.6 （二）研究方法： 对于本课题，我首先通过查阅有关资料分析情感教育，然后结合我们大学生思想政治教育，进行分析概括，我主要采取文献研究法、描述性研究法。 1.文献研究法 根据研究主题，通过查阅相关的馆藏和电子专著、论文、期刊、报纸等，获取和收集和论文选题相关的材料，并认真筛选，把自己所需的资料记录下来，以供写论文时参考。并通过对文献和资料的研究、思考，初步形成论文的基本框架和思路。 2．描述性研究法 描述性研究法是一种简单的研究方法，它将已有的现象、规律和理论通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来。有对实际问题的