瓜埠小学课本剧社团教学备课.docVIP

. .. 课 本 剧 瓜埠小学课本剧社团 社团简介： 本社团共有30名成员，主要分布在一年级、四年级和五年级，学生年龄跨度大，本社团本着“热爱课本剧，走进课本剧，源于书本和生活，高于书本和生活”的宗旨，激发同学们爱语文、爱阅读的兴趣，帮助更多的同学提高自身的表演能力，也为热爱艺术表演的同学提供一个表现自己的平台，丰富同学们的课外生活，并从中发现与培养编导、表演和组织方面人才。 本社团深受同学们喜欢，有30位团员。本社团在学生自编、自演的基础上，由指导老师进行指导，创作出有一定质量的节目，积极参加学校的文艺演出。 学期教学计划： 序号 教学内容 上课周次 第一次 社团成员任务分配，熟悉任务内容 第 周 第二次 话剧对白与普通话练习 第 周 第三次 话剧对白与普通话练习 第 周 第四次 作品赏析 第 周 第五次 肢体语言、表情与无实物表演练习 第 周 第六次 肢体语言、表情与无实物表演练习 第 周 第七次 编写剧本 第 周 第八次 校园剧《汉子共和国》剧本分析 第 周 第九次 校园剧《汉子共和国》剧本排练 第 周 瓜埠小学课本剧社团教学备课 教学内容 课程介绍与学习 时间 教学 目标 登记课本剧人名单，提出课本剧社团的管理制度及活动要求简单，为学生介绍课本剧表演内容及表演目的。 教学过程 1、登记课本剧人名单，教师与学生相互认识统计学生人数及班级 2、提出课本剧社的管理制度及活动要求简单。 3、介绍课本剧的表演形式帮助学生简单解课本剧的意思。为学生介绍课本剧表演内容及表演目的。 让学生了解什么是课本剧，有助于学生在日后表演中，有明确的目的性，学生初步对课本剧产生兴趣，明白课本剧是一种小型话剧，是对课文的深入理解和延伸想象。 备注：活动效果：学生们的积极性很高，大家上课很专心，注意力集中 对课本剧的理解还是比较浅薄，只是单纯觉得好玩。  瓜埠小学课本剧社团教学备课 教学内容 话剧对白与普通话练习 时间 教学 目标 帮助学生了解并掌握一些最基本的表演形式和表现手法，使学生对表演形成初步概念，以便今后的运用。 教学过程 1、教师提问一些上节课讲过的内容 。 2、提问大家，生活中哪些方面和表演有关你能不能通过你的表演告诉大家你要说的话（教师首先做一个示范）要学生通过最简短最直接的表演，表现生活中的喜、怒、哀、乐等各种表情。 3、学生初步形成了表演的概念。对表演形式非常感兴趣，但是同学们的表现欲不强。学生对一些基本的表演手法不熟悉，经过老师示范表演虽有了一定认识但并不能理解其中的奥妙所在 。 备注： 瓜埠小学课本剧社团教学备课 教学内容 话剧对白与普通话练习 时间 教学 目标 通过本次活动使学生了解普通话的重要，学习话剧对白的特点与表现。 教学过程 环节一： 播放《陶罐和铁罐》自我介绍 环节二： 学生讨论：陶罐和铁罐各代表了怎样的形象？随着剧情发展人物心理变化是怎样变化的？ 环节三： 下发剧本片段，学生愤怒分段练习人物对白，教师巡视辅导。 环节四： 教师示范台词对白 环节五： 学生分段汇报台词对白，教师适时指导。 环节六： 学生自评互评，教师评价评奖。 备注： 瓜埠小学课本剧社团教学备课 教学内容 肢体语言、表情与无实物表演练习 时间 教学 目标 通过本次活动使学生初步掌握肢体表现的方式，学会丰富自己的表演与表现 教学过程 环节一：播放生活剧《考试之后》，学生观摩。 环节二：学生讨论：以上剧目中有哪些人物神态？ 喜：考的好的学生交头接耳，喜形于色。 哀：考的不好的学生垂头丧气，个别学生埋头哭泣。 怒：有学生嘲笑考的不好的同学，引发争议。 其他神态：思索、安慰、严肃、惊讶、惋惜…… 环节三：学生对照电视，分小组练习，互学互评。 备注： 瓜埠小学课本剧社团教学备课 教学内容 肢体语言、表情与无实物表演练习 时间 教学 目标 通过本次活动使学生初步掌握肢体表现的方式，学会丰富自己的表演与表现 教学过程 环节四：集中练习，集中指导 笑：微笑，大笑，偷偷的笑，害羞的笑，抿着嘴笑，嘲笑，狡猾的笑…… 悲：垂头丧气、愁眉不展、偷偷拭泪、嚎啕大哭、悲痛欲绝…… 怒：瞪眼，咬牙、强忍