苏教版四级上册普罗米修斯第一课时教学.doc

PAGE PAGE 8 《普罗米修斯》第一课时教学 预设目标： 1.在读准、读通课文的基础上，引导学生尝试抓住神话人物之间主要关系等方法概括神话的主要内容，为复述故事打下基础。 2.抓助主要人物普罗米修斯言行和环境描写的语句，通过反复品读、融情想象、回环朗读等方式，让学生感受普罗米修斯勇敢无私、坚强不屈的英雄形象，激发学生阅读古希腊神话的兴趣。 预设流程： 一、吟诵诗歌 唤起阅读期待 1．朗读著名诗人雪莱的诗歌片段《普罗米修斯赞歌》，激发兴趣 教师：今天老师带来一首英国诗人雪莱写的诗的片段，作为礼物送给大家。 屏幕出示 是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？深受酷刑却又无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种。 送来光和热， 送来人类文明的新纪元！ （1）自由读雪莱的诗 （2）推荐班级里朗诵最好的同学朗读诗，教师评价：正确、响亮、停顿、感情等。 （3）教师：读着读着，你的心中产生了什么想法？（预计学生会说：这首诗写的是谁？为什么甘愿忍受酷刑？） 教师：今天我们就要来认识这位天神。他来自遥远的古希腊神话，他的名字叫——引出课题：提醒：把课题读好（轻快一些，可以连读）。 二、整体感知，理清人物关系，概括大意 1.教师：请同学们打开语文书，自由轻声读课文《普罗米修斯》，注意读准字音，读通课文，并想想课文主要