湖头中心学校开展无障碍阅读活动实施方案-安溪湖头中心学校.DOCVIP

PAGE 4 - 安溪县湖头中心学校 201 2015年秋006号 湖头中心学校开展“无障碍阅读”活动实施方案 各小学： 为激发学生的阅读兴趣，拓宽学生视野，让阅读逐渐成为爱好、习惯和追求，为学生终身学习和发展奠定良好基础，特制定湖头中心学校开展“无障碍阅读”活动实施方案。 一、加强领导，营造浓厚书香氛围。 各校要把“无障碍阅读”作为校长工程，校长亲自部署、协调，各处室负责人、班主任、语文教师、图书阅览室管理员共同负责实施，面向家长，大力宣传开展该活动的重要意义，形成上下联动、家校互动的工作合力。同时，制定周密的活动计划和具体的落实措施，开展丰富多彩的读书活动，如图书推介、心得交流、阅读考级、设立“读书节”或者“读书周”等，充分利用橱窗、板报、广播台、标语牌、晨周会等，结合校园文化建设，大力宣传和推广“无障碍阅读”成果，创设浓厚校园书香氛围。尤其要做细致入微的宣传引导工作，力求使该工作转化为教师的自觉行动，确保各小学“无障碍阅读”活动有序、有效、持续深入。 二、创建书吧，建立图书交换机制 兴趣是最好的老师，有学生喜欢阅读的书籍，是开展“无障碍阅读”活动的前提和保证。 1.创建书吧。各校要在9月20日前确保安全的前提下，充分利用走廊、楼梯转台、教室或宿舍角落等“合适”位置，创建“开放式”阅览吧(室、角、区)，做到时空开放，让学生随时随地随手可以“无障碍 2．定期轮换。各校要设置