ERP实物沙盘与电子沙盘结合运行方式.docxVIP

　　即企业资源计划，是在信息技术基础上，以系统化的现代管理思想，集成企业的所有资源信息，为企业提供决策、计划、控制与经营业绩评估的全方位和系统化的管理平台。 　　沙盘模拟对抗是一种风靡全球的体验式学习和竞赛方式，于20世纪50年代在国外出现，并于20世纪80年代初在我国管理教学中开始采用，目前在我国很多高校广泛开展。 　　沙盘模拟教学在沙盘上清晰直观地标示出企业的现金流量、产品库存、生产设备、银行借贷等，其基础背景为一家已经营多年的产品生产型企业，参与人员分成若干组，每组5~6人，各小组成员担任公司中的重要职务，包括首席执行官、财务总监、采购总监、生产总监、营销总监等，管理团队根据市场需求预测和竞争对手动向，对公司的广告投入、订单争取、材料采购、厂房扩建、生产线购置、产品生产与研发、市场开拓、产品销售、融资方式等做出最优的决策，依次从事6个虚拟年度的生产经营活动，最后根据各管理团队对企业的经营过程和经营结果进行综合评价。 　　沙盘模拟的教学先后经历了实物沙盘和电子沙盘的发展阶段，二者各有其优缺点，这决定了将二者结合的必要性；二者基本原理的内在相通性，这决定了将二者结合的可能性。 　　本文分析总结实物沙盘和电子沙盘可能的结合运行模式，并在沙盘模拟课程的实际教学中，进行实物沙盘和电子沙盘结合运行模式的比较选优。 　　一、实物沙盘与电子沙盘结合的必要性和可能性1实物沙盘与电子沙盘的优缺点决定了二者结合运行的必要性。 　　沙盘模拟实验先后经历了实物沙盘和电子沙盘两个阶段，尽管二者有先有后，但各自的优缺点也很明显，这决定了将二者取长补短、结合运行的必要性。 　　实物沙盘的优点是直观性和趣味性强，学生在实物沙盘的运营过程中能够有亲身参与感和企业使命感，真正投入角色扮演，增强主观能动性。 　　参与扮演五个企业高管角色的同学都有不同的具体职责，在整个过程中所有同学的积极性被调动起来，通过互相的讨论和合作增强团队合作的能力和凝聚力。 　　实物沙盘的缺点是实物沙盘在运行监控上难度很大，指导老师必须花费大量时间和精力来进行监控，且效果不佳，学生很容易产生作弊行为，造成运行结果的非公平性。 　　而且老师必须面临繁重的选单录入、报表录入和监控录入等具体操作，很难将注意力放在如何更好地引导学生进行企业经营管理，让学生真正从战略上和执行上了解企业经营的本质和真谛。 　　电子沙盘的优点是可控性强，监控工作量小。 　　学生的每一步操作都要输入电脑，而且每一步操作都具有不可逆转性，这样更贴近企业真实的运作环境，迫使学生在进行操作的时候更加谨慎，认真负责地面对每一项决策。 　　电子沙盘也使老师彻底从繁重的监控和录入操作中解放出来，能有更多的时间和精力关注每一组的战略制定和执行情况，有的放矢地给予智力支持。 　　学生也不可能再出现作弊的情况，所有的操作都由系统自动在后台严格按照规则审批操作的合规性，违规的操作在电子沙盘里根本没有机会执行。 　　实物沙盘的缺点是电子沙盘基本丧失了实物沙盘的现场感，更像是在运行一个财务软件。 　　它将许多需要由学生根据规则，亲自动笔计算的步骤放到了后台自动完成。 　　有了计算机辅助，容易产生依赖感，在模拟经营时不经过仔细的推算和规划，就急于点击进入下一个模块，导致相关决策过于盲目和草率。 　　另外，电子沙盘不够直观，小组成员的参与程度差别很大，有的同学会显得无所事事，不能收到良好效果。 　　实物沙盘与电子沙盘的优缺点基本可以互补，将二者恰当地结合运行，或许能够取得沙盘模拟实验的最佳运行效果。 　　2实物沙盘与电子沙盘的相通性决定了二者结合运行的可能性。 　　尽管实物沙盘和电子沙盘在沙盘形式、初始状态、运行规则、监控方法等诸多方面存在差异，但二者在多方面存在明显的相通性，这使得将二者结合运行成为可能。 　　实物沙盘和电子沙盘在以下方面具有相通性1实物沙盘和电子沙盘的运行流程是相同的。 　　的实物沙盘和电子沙盘实验中，都基本涵盖了一个企业的主要资源包括人力资源、财力资源、物力资源、信息资源等，以及一个企业主要的运行环节包括订购环节、采购环节、生产环节、销售环节、收款环节、融资环节、分析评价环节等，这种相同意味着只要熟悉了实物沙盘的基本环节和流程，就可以借鉴到的电子沙盘中去。 　　2实物沙盘和电子沙盘的运行规则是相似的。 　　尽管实物沙盘和电子沙盘中模拟企业的初始状态差异较大，前者是接管一个已经存续多年的旧企业，后者是创建一个从零开始的新企业。 　　但对企业后续年份的经营管理中，所涉及的原材料采购规则、产品生产规则、市场销售规则、新产品研发规则、市场开拓规则、资格认证规则等却大同小异，只需要做细微的调整就可以通用。 　　3实物沙盘和电子沙盘的角色分工是相近的。 　　在的实物沙盘和电子沙盘