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第四章 中国的经济发展 第一节 交通运输1 教学目标 1．初步掌握交通运输的方式，能够举例说明交通运输业的重要作用。 2．能够举例说明各个交通运输方式的特点以及优缺点。初步学会选择恰当的交通运输方式。 教学重点 各个交通运输方式的特点以及优缺点。 教学难点 学会选择恰当的交通运输方式。 教学过程 一、导入新课 多媒体展示我国春运时候的新闻视频资料，导入新课。 二、新课教学 指导学生读图4.1，了解交通运输工具的发展，同时引导学生阅读课文，并了解现代运输方式包含哪些。 （学生可以结合生活中的亲身经历或所见所闻，教师总结） 承转：学习了各种交通运输工具，那么我们来比较一下各种交通运输方式的优劣，然后可以根据需要选择有利于我们的生产与生活的出行方式和路线。 提问:在选择最合理的运输方式时要考虑哪些因素呢？ 学生活动：结合图4.3讨论比较并归纳因素及列表： 运输方式 运量 运费 运速 铁路 较大 较低 较快 公路 较小 较高 较快 水路 最大 最低 最慢 航空 最小 最高 最快 (管道运输:主要输送石油和天然气) 举例分析： 1．山东济南某公司的王经理，必须在两天内赶到北京签订一份合同。 2．刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。她们想选择比较经济的旅游方案。 3．500吨钢材从上海运往济南。 4．一吨活鱼从跋山水库运往沂水县城。 学生活动：学生在各小组内进行热烈讨论，说出选择的方式并说明理由。（从多角度讨论，各抒己见，教师从客运和货运两方面引导。） 根据学生的讨论和分析，选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如下： 客运：人数、运费、速度、目的； 货运：运量、货物性质、运费、距离、时间。 要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。提醒学生注意水路运输的出发地和目的地应为港口.　 师生总结：人的出行必须考虑出行目的。人们对运输的要求可以根据四个字：多、快、好、省。货运：贵重或急需而数量不大──航空；容易死亡或变质的──公路；大宗笨重的货物远距离运输──铁路或水路。 教师讲述：我们在合理利用各种运输方式为生产和生活服务时，还有一点值得特别注意，那就是遵守交通规则、爱护交通设施、保证交通安全。 课堂练习：书本活动 三、拓展与点拨 1．了解长江的内河航运和长江被称为“黄金水道”的原因。 2．播放我国的远洋运输视频，教师引导学生分析我国的远洋运输与我国与其他国家的贸易之间的关系。 四、课堂小结 利用多媒体展示本部分内容的知识网络知识树，指导学生梳理知识点。 五、课堂检测 例1．在我国国民经济的先行官是（ ） A农业 B加工业 C交通运输业 D服务业 解析：本题目主要考查的是交通运输业的作用。交通运输业起着连接工业、农业，生产与消费，城市与乡村的纽带作用。“要想富先修路”说明了交通运输业在经济发展中的作用。答案C． 例2．我国大庆油田的石油输往大连，最好的运输方式是（ ） A铁路运输 B内河航运 C远洋运输 D管道运输 解析：管道运输最适合液体和气体，并且大庆到大连已经修建了石油管道运输干线。答案D。 例3．一吨活鱼从广州郊区运往广州市中心某大酒店，通常利用哪些交通工具（ ） A汽车 B轮船 C飞机 D火车 解析：本题目主要考查的是五种交通运输方式的优缺点以及适宜运送的物品。答案A