卤代烃-余杭第二高级中学.DOC

杭州市余杭第二高级中学集体备课提纲 学科 化学 年级 高二 日期 2015 年 12 月 23 日 第 18 周 星期 三 主备人： 叶卫敏 课题 烃的衍生物——第一单元 卤代烃（2课时，包含练习） 课型 新授课 教学 目标 了解卤代烃的分类方法 了解卤代烃的应用以及对人类生活的影响 了解卤代烃的物理性质 以1-溴丙烷为例，理解卤代烃的消去反应（方程式、条件、机理等） 掌握卤代烃的化学性质（消去反应、水解反应） 教学 资源 准备 ppt课件；1-溴丙烷的消去反应；1-溴丙烷的水解反应； 教学 环节 整体 设计 卤代烃的定义及分类 卤代烃的定义及分类 3分钟 2分钟 5分钟 15 卤代烃的应用及影响 卤代烃的物理性质 卤代烃的消去反应 卤代烃的水解反应 15 课程说明 卤代烃的学习，在高中阶段的有机化学及其重要，并且，这部分内容，在高一阶段的《必修2》中并没有涉及到，是新学的内容。基于以上两点，在课堂当中，我们力争做到讲细、讲全、讲到位，尤其是对卤代烃水解反应、消去反应的条件比较、机理过程进行一个详细的学习。 环节 推进 要点 1、卤代烃的定义及分类 （1）定义： 烃分子中的氢原子被卤素原子取代后所得到的一类烃的衍生物叫卤代烃。 官能团：—X；通式：CnH2n+1X （2）分类： ①按卤素原子种类分：氟代烃、氯代烃、溴代烃、碘代烃等 ②按卤素原子数目分：一卤代烃、多卤代烃 ③根据烃基结构分：卤代烷烃、卤代烯烃、卤代芳香烃等 2、卤代烃的应用及影响：举例说明之 3、卤代烃的物理性质： （1）状态：常温下为液体或固体。 (除一氯甲烷、氯乙烷、氯乙烯等少数为气体外) （2）熔沸点：随着碳原子数增加，熔沸点增大. （且沸熔点大于相应的烃） （3）溶解性：难溶于水，易溶于有机溶剂。 （4）密度：液态卤代烃的密度一般比水大(除脂肪烃的一氟代物、一氯代物外）；密度一般随烃基中碳原子数增加而减小。 [当堂练习1] 4、卤代烃的化学性质一：水解反应 [实验1] 取1-溴丙烷加入用硝酸酸化的硝酸银溶液，观察现象： 现象：没有明显变化(没有浅黄色沉淀产生) 结论：1-溴丙烷中不存在溴离子，溴丙烷是非电解质，不能电离。 [实验2] 1-溴丙烷的取代反应——水解实验 现象： 结论： AgNO3 + KBr = AgBr↓+ KNO3 思考1：为什么必须用硝酸酸化？ Ag+ + OH— = AgOH（白色）↓ 2AgOH = Ag2O(褐色) + H2O； 褐色掩蔽AgBr的浅黄色，使产物检验实验失败。所以必须用硝酸酸化！ [当堂练习2] 总结归纳：卤代烃中卤素原子的检验方法 深度拓展：1-溴丙烷在KOH水溶液中发生水解的本质是：带负电荷的OH-取代了卤素原子。 思考2：请推测发生以下反应的产物。 CH3CH2Br + NaCN → CH3I + CH3CH2ONa → 5、卤代烃的化学性质一：消去反应 向试管中注入5 mL1-溴乙烷和10 mL饱和氢氧化钾乙醇溶液，均匀加热，挂差实验现象。产生无色气体，酸性高锰酸钾溶液褪色。 乙醇取试管中反应后的少量剩余物于一试管中，在向该试管中加入稀硝酸至溶液呈酸性，滴加硝酸银溶液，观察实验现象。产生淡黄色沉淀。 乙醇 CH3CH2CH2Br + KOH CH3CH=CH2↑ + KBr 消去反应：在一定条件下有机物从一个分子中脱去一个小分子或几个小分子(如H2O、HBr等)生成不饱和化合物的反应 [交流与讨论] 1、生成的气体通入高锰酸钾溶液前为什么要先通入盛水的试管? 为了除去杂质卤化氢气体，因为卤化氢气体会与高锰酸钾反应，使之褪色。 2、除KMnO4酸性溶液外还可以用什么方法检验乙烯？此时还有必要先通通入水中吗？ 也可以用溴水，现象是溴水褪色，不用先通入水中。 [当堂练习3] 卤代烃发生消去反应的结构要求。 [当堂小结] 集备讨论修改结论 附件