嘉义福乐国民小学九十七学年互动式资讯融入教学教案设计.DOC

新竹教育大學數理教育研究所 碩一甲 9925651 林宜慧 主題式教學~溫室效應 教學計劃標題 溫室效應 設計者 林宜慧 學習領域 自然與生活科技 教材版本 自編教材 適用年級 高年級 教學總時間 分鐘 設計理念 溫室效應是現今重要的議題，但大多數學生對於溫室效應卻是一知半解，且僅將溫室效應視為單一事件，並且在面對溫室效應全球暖化、能源短缺、環境惡化與全民的節能減碳運動，如何讓學生將議題連結是非常重要的。在這試圖透過教學讓學生能夠對於地球暖化有更進一步的認知，進而能體會目前地球所遭遇到的困境，並能夠利用小組討論出具體改善環境的方法。 因此，本次教學即是透過認識全球暖化、溫室效應的意義及造成的影響，探討如何避免溫室效應問題繼續惡化，及減緩全球暖化的因應措施，讓學生能更加愛惜地球環境及資源。 課程目標 第一節課：溫室效應的影響~發燒的地球 1.瞭解溫室效應對人類的影響，並能舉出例子。 2.瞭解溫室效應會造成極端天氣現象，對社會國家造成傷害。 第二節課：認識溫室效應與氣體 3.瞭解什麼是溫室效應氣體。 4.瞭解溫室效應如何發生。 第三節課、第四節課：節能減碳我最行 5.瞭解國際面對減碳活動的方向。 6.透過減碳計算機，瞭解自己也是有影響的一份子。 7.節能減碳由自己做起。 課前準備 透過網路收集「不願面對的真相」、「正負2度C」影片片段，並挑選適合課程部分播放。 透過網路收集相關學習單。 借用E化教室或電腦教室上課，須有廣播系統與各小組至少一台電腦。 準備A4紙、卡片紙、水費單、電費單等能源帳單供活動使用。 教學活動流程 節 教師活動 學生發展 時間 第 一 節 【引起動機】 現在我們來看一段影片，大家專心看完之後，老師將會提出幾個問題。 播放「正負2度C」第一段~全球氣候變遷 【發展活動】 觀看完剛剛的影片，小朋友有什麼發現嗎?影片中主要說些什麼? 正負2度C告訴我們溫室效應造成全球氣候的變遷，最近兩年內因這樣而生的自然災害有哪些呢? 針對學生報告，將溫室效應對人類的影響做總結，並補充未提及的部分。 針對全球近兩年的異常天氣，說明極端天氣包括洪水、旱災、熱浪、颶風等，除此之外，還會衍生如更高或更低農產量、冰河撤退、夏天河流減少流量、物種消失及疾病肆虐等問題。 【綜合活動】 那我們要如何減少極端天氣現象呢? 統整：由於人類破壞環境與大量使用化石燃料，造成溫室效應的產生，導致氣候異常，最後還是人類自己要承受後果，我們應該要減緩溫室效應的產生，保護環境、節能減碳，從我們個人做起。 觀看影片 自由發表 (如：溫室效應造成氣候異常、溫室效應是人類造成的…) 【小組競賽】 小組競賽：分組上網查詢，每組找尋全球氣候變遷的新聞(關於災害部分)，寫於小卡，統一貼在台上簡易地圖上，每貼一張為一分，同樣一則新聞以先貼上者得分。(小組卡片以顏色區分) 學生回答 (減緩溫室效應、不要破壞環境、我們只有一個地球…) 10分鐘 5分鐘 20分鐘 5分鐘 第 二 節 【引起動機】 上一堂課我們瞭解了溫室效應對我們有那麼多重大的影響，大家都認為應該要減緩溫室效應的產生，那麼你能解釋什麼是溫室效應嗎? 【教學活動】 讓我們來看一段關於溫室效應的影片吧！ 播放「不願面對的真相」影片片段(二氧化碳驟升的片段) 1.影片中提到影響溫室效應的氣體是什麼? 2.還有哪些氣體與溫室效應有關呢? 3.統整各組答案，整理出相關氣體名稱。 4.利用網站內容統整介紹溫室效應氣體為何?與溫室效應的發生機制。 HYPERLINK /cyberfair2007/bjes2006/data/index01-1.htm /cyberfair2007/bjes2006/data/index01-1.htm 【綜合活動】 分組討論影片中，溫室效應氣體的增加與何種人類活動最為相關? 統整：當我們使用能源時，就會產生溫室效應氣體，再加上人類破壞環境，使得”碳”累積，環境無法消化，所以該如何減緩溫室效應的產生，是值得各位深思的。 學生自由回答 (溫室效應就是地球一直升溫、海平面上升…) 觀看影片 學生回答 (二氧化碳、燃燒化燃料所釋放的氣體…) 學生分組上網查詢，並寫於A4白紙上，進行分享 學生聆聽 小組分享 (燃燒煤、使用石油…) 5分鐘 10分鐘 5分鐘 8分鐘 5分鐘 3分鐘 4分鐘 第 三節 【引起動機】 由第一、二節課中，可以知道如何減緩溫室效應的部分，各國也都在努力，至於他們是如何努力的呢？ 【發展活動】 1.利用網站國際會議內容介紹聯合國為節能減碳的努力。 HYPERLINK /cyberfair2007/bjes2006/data/index04-1.htm /cyberfair2007/bjes2006/data/index04-1.htm 2.國際已經在努力