现代文阅读专题之 理解文中重要词语及句子的含义课件教学精品.pptVIP

高考复习小现代文阅读专题之——— 《理解文中重要词语及句子的含义》 (社会科学类文章) ;二、2007年辽宁卷;【课前诊断情况分析】 ;【教学目标】 1、了解高考题中“理解文中重要词语及句子的含义”考点的意义及其走向； 2、通过分析部分典型高考题总结命题思路，归纳方法,增强解决理解文中语意的能力；; 通过课前诊断我们会发现：在现代文阅读中我们仍然要注意以下的几个问题： 1、要看清楚题目； 2、要充分理解题目的含义； 3、一定要看清楚题目所在原句的具体范围，找到原句； 4、重点要注意这个词的上下文语境； 5、不能受惯有思维的影响； ;一、（2007年安徽卷） 《“艺术默契”与京剧的伴奏》金开诚;二、2007年辽宁卷;误区一： 1、偷换概念 判断方法: 看原文词语在选项中有没有被换成近义词或者增加、删去修饰??制语；;误区二： 2、无中生有，强加文意 判断方法: 看选项中有无原文没有的说法，即使是据原文推出而合逻辑的说法，只要原文无，就可判断是误项；;误区三： 3、混淆语句关系 判断方法: 看原文条件、结果、手段、方法等是否被改变、颠倒、强加，特别注意看关联词的次序，常考原文中无因果关系而选项中被强加因果关系；要注意语句次序;;误区四： 4、部分与整体的区别 判断方法: 看 “某些”“有的”“部分”“这个”“凡是”“一切”“全”“都”“所有”“主要的”“常常”“往往”等词语变化；; 误区五： 5、移花接木，张冠李戴 判断方法: 看观点、做法是否被转移到别的对象身上；;误区六： （南京卷第三题：幕僚对苏轼的调侃） 6、用习惯思维影响（思维定势） 判断方法: 文章中所表述的观点往往与固有的观点不太一致，解题时容易受惯性思维影响。要注意一定要回到原文，看文章中怎么说； ;【常见误区】;【基础演练】 一、阅读下面的文字，完成题目。（2006年江苏卷）;【基础演练】 一、阅读下面的文字，完成题目。（2006年江苏卷）;二、阅读下面的文字，完成题目。（2007年江苏卷） 4 ．下列关于汉学的说法，不符合文意的一项是（ ） A．汉学的主要内容是关于中国人和中国文化的研究，这是多数研究者可以接受的说法。 B．汉学虽然有容易得到认同的宽泛定义，但具体的发展进程又使它的边界相对模糊。 C．汉学的历史分为区域性汉学，传教士汉学，学院式、专业化汉学，美国汉学四个阶段。 D．“汉学是什么”的困惑一直存在，是因为学者们对汉学这一概念的界定存在分歧。 答案：C 解说：文中并无将汉学历史分为四个阶段的信息，而且这四者本身在时间上也存在交叉。混淆句意关系. ;三、2007年湖北卷 《彩陶——中国远古文化的辉煌代表》;三、2007年湖北卷 《彩陶——中国远古文化的辉煌代表》;四、2007年江西卷《书 斋》凝石 ;7．下列对“书斋永远是中国文人的精神家园”这句话的理解，不符合原文意思的一项是 A．书斋是私人空间，置身其中，可以充分展示个性，施展才华，并且从学问中得到快乐。 B．书斋的格局、布置和装饰大多体现了中国古人“天人合一”的思想，这也正是中国文人一直追求的精神境界。 C．书斋作为一种传统文化，已深入到中国文人精神生活的方方面面，成为他们精神生活的重要内容，并将永远存在。 D．书斋往往是传统民宅中唯有的精神场??，历代文人在这里辛勤耕耘，研究学问，优秀的民族文化得以传承和发扬。 答案：C “永远存在”在原文找不到依据。无中生有. ;小结： 从命题人的角度去思考问题，注意选择肢与原文中表述的变化是否影响了原意，多方比较后选出答案；;感谢光临！;课后练习: （一）阅读下面的文字，完成题目。（2007年湖南卷）;（二）阅读下文，完成第5～7题。 （2007年重庆卷）;(三)、2007年全国卷一;（四）阅读下面的文字．完成题目。（2007年浙江卷）