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七下期末语文考试总结 　　七下期末考试总结　　从考试内容来看，难易适度，题量适中，基本考察了学生的全面能力。基本符合中考的考试题型及要求。考试情况分析如下：　　第一卷：积累运用 （24分）　　这部分内容依据新课程标准和教材，重点考查字音、字形、语病、排序、文常、默写、名著及语言的运用共设9道题，总分24分。完成较好的是语病、默写、文常、名著阅读等题。语病得分率80%已做过专题训练、默写得分率90%、文学常识得分率80%、名著阅读得分率95%，这三道题考查学生识记因复习较充分所以完成较好。较差的是字音、字形、排序题。字音的得分率是30%、字形得分率是54%，有问题的原因一方面由于个别字词超出词语表范围，没复习到，另一方面可看出学生应变能力还较差，没能利用掌握知识采用排除法做题。排序题的得分率是50%，排序题是中考的重点也是难点，它考查学生的逻辑思维能力，需要一个培养的过程，我们之前做全品作业已做过此类题型的中考题，渗透了这类题方法的训练，以后还需加强。　　第二卷：理解感悟（36分）　　这部分内容共3篇文章。包括文言文《黔之驴》，一篇课内说明文《松鼠》，一篇课外记叙文《萝卜花》。　　文言文《黔之驴》共14分。第10、11题，通过让学生翻译重点词、句考查学生的识记理解能力、得分率分别是96%和92%，通过分析驴的本质和文章内容考查学生的理解筛选信息能力，第12、13、14题通过让学生提炼成语、仿写句子考查学生的识记、理解、表达能力。得分率分别是90%和60%。识记部分知识完成较好，这和平时的积累与充分的复习有较大关系，但理解与表达能力有待提高，第14题很多学生还填写了与本课毫无关联的成语，这说明他们还存在审题不清的问题，这两点还需在今后的教学中加强训练。　　说明文《松鼠》共8分。第15小题梳理梳理情节，考查分析概括能力。得分率60%，第16题考查说明方法的辨析与作用分析，得分率为59%，第17题说明文语言的特点赏析，考查理解表达能力，得分率40%，这三道题不高的得分率说明学生的理解、分析、表达、能力都有待提升。　　记叙文《萝卜花》共14分。第18题理情节，考查分析概括能力，得分率60%。第19题赏析，考查学生的理解表达能力，得分率45%。第20题分析局部内容作用，考查理解表达能力，得分率50%。第21题分析文章内容，考查理解、表达、概括能力，得分率33%。第22题，结合选文谈自身经历和感受，考查理解、感悟、表达能力，得分率52%。这道题大部分学生只拿到一般的分数，忽略了结合文章内容和自身生活经历，一方面因为对题目理解不透，另一方面此题的训练还不到位需加强。综合所有的问题主要有三点：　　1、审题不充分，对问题分析理解不透； 2、阅读不充分，对文章理解不透彻； 3、语言的综合概括能力差。 改进措施：　　1、培养学生认真审题的能力。 2、平时训练，渗透阅读技巧。　　3、在学习课文是注重学生能力的培养，包括分析、概括、表达的能力。 第三卷：表达交流（40分） 本次作文题目是“幸福的眼泪”。　　从选材上来看，大部分学生是围绕父母爱、师生爱、同学爱来写的，选的是生活中一些真实、感人的事例。但一些学生选择的事例过于俗套，如每班都有五、六个人写“天降暴雨，父母冒雨送伞”。另有一些学生没有扣题，整篇文章都没有出现“眼泪”二字。从内容的描写到结构的安排、从语言的运用到主题的突出以及书写的工整都有待提高。表现为学生的思路狭窄不开阔，内容枯瘠不丰腴，语言平淡不优美，结构缺乏构思和安排。　　具体改进措施如下：　　1、全班共抓基础，作业适当分层，给后进学生增加基础部分练习，夯实基础；优秀学生增加难度较高的题目，以拓展他们的思维，提高灵活运用的能力。　　2、加大对优秀学生的培养力度，加强学生之间的互帮互助，以优秀学生来带动其他学生。 3、加强学习方法的指导，帮助学生提高学习效率。 4、增加课外练习，尽量多做不同形式的题目。　　5、加强作文训练。一方面是加强写作方法的指导，一方面要增加学生的阅读量和习作量。　　初一语文备课组  第二篇：期中语文考试总结 1100字 　　为了总结经验吸取教训更好地完成下一步的教学任务我对这次期中考试的成绩进行分析找出考试中反映出来的问题并查找原因分析情况如下 　　一、通过成绩分析看主要存在以下问题　　1、各分数段双上线人数均偏低制约了语文语成绩的提高这也是语文学科多年来的一块心病下一步一定要认真分析学生成绩强化培优补弱工作。　　2、学生规范答题的意识差卷面潦草、不规范也是失分的一个重要原因。　　3、学生中存在眼高手低、忽视基础的现象。对知识掌握不够扎实思维不严密会做的题得分率低。如很多基础不错的